குழந்தைகளுக்கான கதை. கோல்யா சினிட்சினின் நாட்குறிப்பு. நிகோலாய் நிகோலாவிச் நோசோவ். அல்லா சோவ்ஜிச் படித்தது.
குழந்தைகளுக்கான கதை. ஒரே கூரையின் கீழ். நிகோலாய் நிகோலாவிச் நோசோவ். அல்லா சோவ்ஜிச் படித்தது.
ஆடியோ கதை. தீய ஆவியின் அற்புதமான சாகசங்கள். வாலண்டைன் போஸ்ட்னிகோவ்.
வசன வரிகள்
சதி
கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் பள்ளி மாணவர் கோல்யா சினிட்சின். அவர் ஒரு முன்னோடி மற்றும் சிறந்த மாணவர் என்பது அறியப்படுகிறது (அவரது முதல் பதிவில் அவர் "ஏ உடன் மட்டுமே அடுத்த வகுப்புக்கு பதவி உயர்வு பெற்றார்" என்று தெரிவிக்கிறார்), இளம் இயற்கை ஆர்வலர்களின் வட்டத்தின் உறுப்பினர். கதையே அவரது நாட்குறிப்பு.
டைரியில் முதல் பதிவு மே 28, கடைசி தேதி ஜூலை 29 (அதாவது, கோல்யா இரண்டு மாதங்களுக்கும் மேலாக ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருந்தார்).
கோடை விடுமுறையில், கோல்யா சினிட்சின் ஒரு நாட்குறிப்பைத் தொடங்கினார், அதில் அவர் தனது வாழ்க்கையிலிருந்து "பல்வேறு சுவாரஸ்யமான சம்பவங்களை" பதிவு செய்ய திட்டமிட்டார், அத்துடன் அவரது எண்ணங்களை எழுதவும் ( "நான் வெவ்வேறு விஷயங்களைப் பற்றி யோசிப்பேன், என் மனதில் ஒரு நல்ல எண்ணம் வந்தவுடன், அதையும் எழுதுவேன்.") சில நாட்களுக்குப் பிறகு, யங் பீப்பிள்ஸ் கிளப்க்குப் பிறகு நடந்த முன்னோடி பிரிவின் கூட்டத்தில், க்ரிஷா யாகுஷ்கின் அலகுக்கு “ஒரு கோடைகால வேலை” - ஒரு தேனீவை உருவாக்கி தேனீக்களை இனப்பெருக்கம் செய்தார். புத்தகம் பல்வேறு சாகசங்களை விவரிக்கிறது. தோழர்களே தேனீக்களை இனப்பெருக்கம் செய்ய முடிந்தது, அவர்கள் செய்தித்தாளில் எழுதப்பட்டனர், மேலும் யூனிட் மற்ற முன்னோடிகளிடமிருந்தும் பள்ளி மாணவர்களிடமிருந்தும் கடிதங்களைப் பெறத் தொடங்கியது, அவர்கள் தேனீக்களை இனப்பெருக்கம் செய்ய முடிவு செய்தனர்.
முன்னோடிகள் தங்கள் எதிர்காலத் தொழிலில் தேனீ வளர்ப்பில் ஈடுபடாவிட்டாலும், பெரியவர்கள் ஆனதும் தேனீக்களை வளர்க்க முடிவு செய்தனர் என்பதை புத்தகத்தின் முடிவில் வெளிப்படுத்துகிறது. கோல்யா தானே ஆர்க்டிக்கில் தேனீக்களை வளர்க்க முடிவு செய்தார், அங்கு அவர் எதிர்காலத்தில் வேலை செய்ய திட்டமிட்டார்.
கூடுதலாக, புத்தகத்தில் தேனீக்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து பல்வேறு சுவாரஸ்யமான உண்மைகள் உள்ளன (உதாரணமாக, தேனீக்கள் எப்படி ஒருவருக்கொருவர் பேசுகின்றன), அதே போல் தேனீ வளர்ப்பு பற்றிய சில தகவல்களும் (ஒரு ஹைவ் எப்படி வேலை செய்கிறது, ஒரு புகைப்பிடிப்பவர் என்ன, ஒரு குடி கிண்ணத்தை எவ்வாறு தயாரிப்பது. தேனீக்கள், முதலியன).
கதையின் பாத்திரங்கள்
* கோல்யா சினிட்சின்- கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம், முன்னோடி, இளைஞர்கள் வட்டத்தின் உறுப்பினர்
* கோல்யா சினிட்சினின் தாய்
* கோல்யா சினிட்சினின் அப்பா
* பாவ்லிக் கிராச்சேவ்- நண்பர் கோல்யா. நான் அவனுடன் செரியோஷாவுடன் ஷிஷிகினோ கிராமத்திற்கு ஒரு பொறி மூலம் தேனீக்களை பிடிக்க சென்றேன்
* செரியோஷா- நண்பர் கோல்யா
* யுரா குஸ்கோவ்- முன்னோடி பிரிவின் தலைவர், இதில் கோல்யா சினிட்சின் அடங்கும்
* டோலியா பெசோட்ஸ்கி- இளைஞர்கள் வட்டத்தின் உறுப்பினர்களில் ஒருவர். அவனுடைய கொட்டகையில் தேன்கூட்டை உருவாக்கினார்கள்
* க்ரிஷா யாகுஷ்கின்- இளைஞர்கள் வட்டத்தின் உறுப்பினர்களில் ஒருவர். தேனீக் கூடு செய்து அங்கு தேனீக்களை வளர்க்க ஆலோசனை கூறினார்
* ஃபெட்யா ஓவ்சியனிகோவ்- கோடைகால வேலையாக தபால் தலைகளை சேகரிப்பதை முன்மொழிந்த இளைஞர் வட்டத்தின் உறுப்பினர்களில் ஒருவர். அஞ்சல்தலைவர்
* ஷென்யா ஷெமியாகின், வித்யா அல்மாசோவ்- இளைஞர் வட்ட உறுப்பினர்கள்
* மாமா அலியோஷா- கோல்யாவின் உறவினர். கோல்யா தேனீக்களை ஒரு பொறி மூலம் பிடிக்குமாறு அவர் பரிந்துரைத்தார்.
* அத்தை பாலியா- கோல்யா, பாவ்லிக் மற்றும் செரியோஷா வசிக்க வேண்டிய ஷிஷிகினோ கிராமத்தில் வசிப்பவர்
*கல்யா- கோல்யா படித்த பள்ளியின் முன்னோடித் தலைவர்
* நினா செர்ஜீவ்னா- உயிரியல் ஆசிரியர், இளைஞர் சங்கத்தின் தலைவர்
* தேனீ வளர்ப்பவர்- கோல்யா, செரியோஷா மற்றும் பாவ்லிக் ஆகியோருக்கு தனது தேனீக்களின் திரட்சியைக் கொடுத்த ஒரு கனிவான தாத்தா
தற்போதைய பக்கம்: 1 (புத்தகத்தில் மொத்தம் 6 பக்கங்கள் உள்ளன)
எழுத்துரு:
100% +
கோல்யா சினிட்சினின் நாட்குறிப்பு
நிகோலாய் நோசோவ்
இன்று எனக்கு மிகவும் மகிழ்ச்சியான நாள்: பள்ளி முடிந்துவிட்டது, நான் A மதிப்பெண்களுடன் அடுத்த வகுப்புக்குச் சென்றேன்.
நாளை விடுமுறை தொடங்கும். விடுமுறை நாட்களில் ஒரு நாட்குறிப்பை வைக்க முடிவு செய்தேன். நான் ஒரு டைரியை கவனமாக வைத்திருந்தால் எனக்கு நித்திய பேனாவைத் தருவதாக அம்மா கூறினார். நான் நீல அட்டையுடன் கூடிய தடிமனான பொது நோட்புக்கை வாங்கி, இந்த நோட்புக்கில் பல்வேறு சுவாரஸ்யமான சம்பவங்களை கவனமாக எழுத முடிவு செய்தேன்.
சுவாரஸ்யமாக ஏதாவது நடந்தால் உடனே எழுதிவிடுகிறேன்.
கூடுதலாக, நான் என் எண்ணங்களை எழுதுவேன். நான் வெவ்வேறு விஷயங்களைப் பற்றி யோசிப்பேன், என் மனதில் ஒரு நல்ல எண்ணம் வந்தவுடன், அதையும் எழுதுவேன்.
இன்று வரை சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை. இன்னும் எந்த எண்ணமும் இல்லை.
இன்றும் சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை.
எண்ணங்களும் இல்லை. இது அநேகமாக எனது ஓய்வு நேரத்தை தோழர்களுடன் முற்றத்தில் விளையாடியதால், சிந்திக்க நேரமில்லாமல் இருக்கலாம்.
அது பரவாயில்லை. நாளை வரை காத்திருப்பேன். ஒருவேளை நாளை ஏதாவது சுவாரஸ்யமான விஷயம் இருக்கும்.
இன்று மீண்டும் சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை. சில காரணங்களால் எண்ணங்களும் இல்லை. உண்மையில் எதைப் பற்றி எழுதுவது என்று தெரியவில்லை! ஒருவேளை நான் ஏதாவது கொண்டு வந்து ஏதாவது எழுத வேண்டுமா? ஆனால் டைரியில் புனைகதை எழுதுவது நல்லதல்ல. இது ஒரு நாட்குறிப்பு என்பதால், எல்லாமே உண்மையாக இருக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம்.
இன்று நாங்கள் குழு கூட்டம் நடத்தினோம். எங்கள் தலைவர் யூரா குஸ்கோவ் கூறினார்:
- நண்பர்களே, கோடை ஏற்கனவே தொடங்கிவிட்டது, நாங்கள் விடுமுறைக்காக விடுவிக்கப்பட்டோம். உங்களில் சிலர் கோடையில் நீங்கள் எதுவும் செய்யத் தேவையில்லை என்று நினைக்கலாம், ஒரு நடைக்குச் செல்லுங்கள், ஆனால் இது சரியல்ல. முன்னோடிகள் கோடையில் கூட தங்கள் வேலையை நிறுத்துவதில்லை, இதனால் நேரம் வீணாகாது. கோடையில் சில சுவாரஸ்யமான வேலைகளைக் கொண்டு வந்து எல்லாவற்றையும் ஒரு குழுவாகச் செய்வோம்.
நாங்கள் அனைவரும் அதைப் பற்றி யோசித்து கோடைகாலத்திற்கான வேலையைக் கொண்டு வரத் தொடங்கினோம். முதலில் யாராலும் எதையும் கொண்டு வர முடியவில்லை, பின்னர் வித்யா அல்மாசோவ் கூறினார்:
- நண்பர்களே, பள்ளியில் ஒரு சோதனை காய்கறி தோட்டம் உள்ளது. ஒருவேளை நாம் தோட்டத்தில் வேலை செய்ய வேண்டுமா? யூரா கூறுகிறார்:
- நாங்கள் தாமதமாகிவிட்டோம்: இரண்டாவது இணைப்பு ஏற்கனவே இந்த வேலையை எடுத்துக் கொண்டது. அவர்கள் ஏற்கனவே வெள்ளரிகள், தக்காளி மற்றும் பூசணிக்காய்களை பயிரிட்டுள்ளனர்.
"அப்படியானால் பள்ளித் தோட்டத்தில் மரங்களை நடுவோம்" என்று ஷென்யா ஷெம்யாகின் பரிந்துரைத்தார்.
- நான் பிடித்தேன்! - யுரா கூறுகிறார். - வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் மரங்களை நட வேண்டும். மேலும், எங்கள் மரங்கள் அனைத்தும் ஏற்கனவே நடப்பட்டுவிட்டன. வேறு எங்கும் நடவு செய்ய முடியாது.
"ஒரு குழுவாக தபால்தலைகளை சேகரிப்போம்" என்று ஃபெட்யா ஓவ்சியனிகோவ் கூறினார். - எனக்கு முத்திரைகள் சேகரிப்பது மிகவும் பிடிக்கும்.
"எல்லோரும் தனித்தனியாக முத்திரைகளை சேகரிக்க முடியும், ஆனால் இது குழுவிற்கு வேலை செய்யாது" என்று யுரா பதிலளித்தார்.
"பின்னர் மற்றொரு வேலை உள்ளது: மிட்டாய் காகிதங்களை சேகரிப்பது" என்று க்ரிஷா யாகுஷ்கின் கூறினார்.
- நீங்கள் வேறு என்ன நினைக்கலாம்! - பாவ்லிக் கிராச்சேவ் பதிலளித்தார். - நீங்களும் சொல்வீர்கள் - தீப்பெட்டிகளை சேகரிக்கவும்! இதனால் என்ன பயன்? இது பயனுள்ளதாக இருக்க இந்த வகையான வேலையை நாம் செய்ய வேண்டும்.
நாங்கள் மீண்டும் கடினமாக சிந்திக்க ஆரம்பித்தோம், ஆனால் பயனுள்ள எதுவும் யாருக்கும் வரவில்லை. வீட்டில் இதை கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும், பின்னர் நாங்கள் ஒன்று கூடி அனைவருக்கும் என்ன திட்டங்கள் இருக்கும் என்று விவாதிப்போம் என்று யூரா கூறினார்.
வீட்டில், நான் உடனடியாக சிந்திக்கத் தொடங்கவில்லை. முதலில் நான் தோழர்களுடன் முற்றத்தில் நடந்தேன், பின்னர் மதிய உணவு சாப்பிட்டேன், பின்னர் இன்னும் கொஞ்சம் நடந்தேன், பின்னர் இரவு உணவு சாப்பிட்டேன், இன்னும் கொஞ்சம் நடந்தேன். பின்னர் வீடு திரும்பிய அவர் ஒரு நாட்குறிப்பு எழுதத் தொடங்கினார்.
அப்போது அம்மா தூங்கப் போகும் நேரம் என்று சொன்னாள், அப்போதுதான் கோடைக்கு வேலையைப் பற்றி யோசிக்க வேண்டும் என்று நினைவுக்கு வந்தது. உட்கார்ந்து யோசிக்க வேண்டியதில்லை என்று முடிவு செய்தேன். படுத்துக் கொண்டே யோசிக்கலாம். இப்போது நான் ஆடைகளை அவிழ்த்துவிட்டு படுக்கைக்குச் சென்று யோசிக்க ஆரம்பிப்பேன்.
நேற்று நான் படுக்கையில் படுத்து யோசிக்க ஆரம்பித்தேன். ஆனால் வேலையைப் பற்றி சிந்திப்பதற்குப் பதிலாக, சில காரணங்களால் நான் கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களைப் பற்றி சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன்: கடல்களில் என்ன வகையான திமிங்கலங்கள் மற்றும் சுறாக்கள் காணப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி; திமிங்கலங்கள் ஏன் இவ்வளவு பெரியவை, திமிங்கலங்கள் நிலத்தில் வாழ்ந்து தெருக்களில் நடந்தால் என்ன நடக்கும், சில திமிங்கலங்கள் நம் வீட்டை அழித்துவிட்டால் நாம் எங்கே வாழ்வோம்.
நான் தவறான விஷயத்தைப் பற்றி யோசிப்பதைக் கவனித்தேன், உடனடியாக நான் எதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிட்டேன், சில காரணங்களால் குதிரைகள் மற்றும் கழுதைகளைப் பற்றி சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன்: குதிரைகள் ஏன் பெரியவை மற்றும் கழுதைகள் சிறியவை, ஒருவேளை குதிரைகள் கழுதைகளைப் போலவே, பெரியவை மட்டுமே; குதிரைகளுக்கும் கழுதைகளுக்கும் ஏன் நான்கு கால்கள் உள்ளன, ஆனால் மக்களுக்கு இரண்டு கால்கள் மட்டுமே உள்ளன, ஒருவருக்கு கழுதையைப் போல நான்கு கால்கள் இருந்தால் என்ன நடக்கும் - அவர் ஒரு மனிதனாக இருப்பாரா அல்லது ஏற்கனவே கழுதையாக இருப்பாரா? கழுதை ஏன் சிறியது, ஆனால் அதன் வால் பெரியது, யானை பெரியது, ஆனால் அதன் வால் அவ்வளவு பெரியதல்ல; ஒரு யானையில் இருந்து எத்தனை குதிரைகள் அல்லது குறைந்தபட்சம் கழுதைகளை உருவாக்க முடியும், ஏன் யானைக்கு தும்பிக்கை இருக்கிறது, ஒருவருக்கு இல்லை, ஒருவருக்கு தும்பிக்கை இருந்தால் என்ன நடக்கும்.
நான் மீண்டும் தவறான விஷயத்தைப் பற்றி யோசிப்பதை மீண்டும் கவனித்தேன், அந்த விஷயத்தைப் பற்றி நான் எவ்வளவு யோசிக்க முயற்சித்தாலும், முட்டாள்தனம் மட்டுமே என் தலையில் வந்தது. எனக்கு ஒருவித பிடிவாதமான தலை உள்ளது என்று மாறிவிடும்: நான் ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியிருக்கும் போது, அது எப்போதும் மற்றொன்றைப் பற்றி சிந்திக்கிறது. அத்தகைய தலையுடன் சிந்திக்காமல் இருப்பது நல்லது என்று முடிவு செய்தேன், விரைவாக தூங்கினேன்.
ஹூரே! அம்மா எனக்கு ஒரு நித்திய பேனாவைக் கொடுத்தார்! இப்போது இந்த பேனாவில் எழுதுவேன். ஒரே பிரச்சனை: என்னிடம் பேனா உள்ளது, ஆனால் எழுத எதுவும் இல்லை! எதைப் பற்றி எழுதுவது என்று ஒரு மணி நேரம் யோசித்தேன், எதுவும் வரவில்லை.
ஆனால் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள் எதுவும் இல்லை என்பது என் தவறு அல்ல.
இன்று காலை நான் வெளியே சென்று க்ரிஷா யாகுஷ்கின் நடந்து செல்வதைப் பார்த்தேன். நான் அவரிடம் கேட்கிறேன்:
- நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள்?
அவன் சொல்கிறான்:
- நான் ஒரு இளைஞர் கிளப் வகுப்புக்காக பள்ளிக்குச் செல்கிறேன். நான் பேசுகிறேன்:
- என்னையும் உங்களுடன் அழைத்துச் செல்லுங்கள். அவன் சொல்கிறான்:
- நாம் செல்வோம்.
நாங்கள் ஒன்றாகச் சென்றோம், வழியில் யூரா குஸ்கோவை சந்தித்தோம். இளைஞர் சங்கத்தில் வகுப்புகளுக்கும் சென்றார். அனைத்து இளைஞர்களும் கூடிவந்தபோது, இளைஞர் வட்டத்தை வழிநடத்தும் எங்கள் ஆசிரியர் நினா செர்ஜிவ்னா எங்களை தோட்டத்திற்கு அழைத்துச் சென்று தாவரங்களின் பூக்கள் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டத் தொடங்கினார். ஒரு பூவில் மகரந்தத்துடன் கூடிய மகரந்தங்கள் உள்ளன, மேலும் இந்த மகரந்தம் பூவிலிருந்து பூவுக்கு விழுந்தால், அத்தகைய மகரந்தச் சேர்க்கை செய்யப்பட்ட பூவிலிருந்து ஒரு பழம் உருவாகும், மேலும் மகரந்தம் பூவில் விழவில்லை என்றால், எந்தப் பழமும் வராது. அது. பல்வேறு பூச்சிகள் பூக்களில் இறங்குகின்றன, மகரந்தம் அவற்றில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், மேலும் அவை பூவிலிருந்து பூவுக்கு மாற்றுகின்றன. இதன் பொருள் பூச்சிகள் அறுவடையை அதிகரிக்க உதவுகின்றன, ஏனென்றால் அவை மகரந்தத்தை பொறுத்துக்கொள்ளவில்லை என்றால், பழங்கள் உற்பத்தி செய்யப்படாது.
தேனீக்கள் பூக்களில் இருந்து தேனை சேகரித்து, பூவிலிருந்து பூவுக்கு நாள் முழுவதும் பறப்பதால், அறுவடையை அதிகப்படுத்துகின்றன. எனவே, எல்லா இடங்களிலும் தேனீ வளர்ப்பு நிலையங்களை நிறுவ வேண்டியது அவசியம்.
இளம் நாட் வட்டத்தின் பாடத்திற்குப் பிறகு, யூரா ஒரு குழுவைக் கூட்டி, யார் என்ன கொண்டு வந்தார்கள் என்று கேட்கத் தொடங்கினார். தோழர்கள் யாரும் எதையும் கொண்டு வரவில்லை என்று மாறியது. யூரா எங்களை கவனமாக சிந்திக்க உத்தரவிட்டார், மேலும் யூனிட் கூட்டத்தை மூடவிருந்தார், ஆனால் பின்னர் க்ரிஷா யாகுஷ்கின் கூறினார்:
- ஒரு கூடு செய்து தேனீக்களை வளர்ப்போம். நாங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தோம். இந்தச் சலுகையை நாங்கள் விரும்பினோம்.
"இது ஒரு நல்ல விஷயம் என்று நான் நினைக்கிறேன்," யூரா கூறினார். – தேனீக்கள் பெரும் நன்மைகளைத் தருகின்றன - அவை தேன் தயாரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அறுவடையை அதிகரிக்கவும் உதவுகின்றன.
"நண்பர்களே," பாவ்லிக் கிராச்சேவ் கூச்சலிட்டார், "நாங்கள் பள்ளி முழுவதும் பிரபலமடைவோம்!" தோட்டத்தில் தேன் கூடு வைப்போம், பள்ளியில் தேனீ வளர்ப்பு வைப்போம். எங்கள் முழு அலகு மகிமைப்படுத்தப்படும்!
"காத்திருங்கள்," யூரா கூறினார், "முதலில் நீங்கள் ஒரு தேனீவை உருவாக்க வேண்டும், பின்னர் நீங்கள் பிரபலமடைவது பற்றி சிந்திக்கலாம்!"
- ஒரு தேன் கூடு செய்வது எப்படி? - எல்லோரும் கேட்க ஆரம்பித்தார்கள். - இது எப்படி வேலை செய்கிறது என்று எங்களுக்குத் தெரியாது.
- நாம் நினா செர்ஜீவ்னாவிடம் கேட்க வேண்டும். "அவளுக்கு ஒருவேளை தெரியும்," யூரா பதிலளித்தார்.
நாங்கள் பள்ளிக்கு ஓடி, நினா செர்ஜிவ்னாவைப் பார்த்து, அவளிடம் ஹைவ் பற்றி கேட்க ஆரம்பித்தோம்.
- நீங்கள் ஏன் ஹைவ் மீது ஆர்வமாக உள்ளீர்கள்? - நினா செர்ஜீவ்னா கேட்டார்.
நாங்கள் தேனீக்களை வளர்க்க விரும்புகிறோம் என்றோம்
- தேனீக்கள் எங்கே கிடைக்கும்?
"நாங்கள் அதைப் பிடிப்போம்," செரியோஷா கூறினார்.
- நீங்கள் அதை எப்படி பிடித்தீர்கள்?
- உங்கள் கைகளால். வேறு எப்படி?
நினா செர்கீவ்னா சிரிக்க ஆரம்பித்தார்:
- நீங்கள் ஒரு நேரத்தில் தேனீக்களைப் பிடிக்கத் தொடங்கினால், அவை உங்களுடன் வாழாது, ஏனென்றால் தேனீக்கள் பெரிய குடும்பங்களில் மட்டுமே வாழ்கின்றன, மேலும் ஒவ்வொரு தேனீயும் உங்கள் கூட்டிலிருந்து அதன் குடும்பத்திற்கு பறந்து செல்லும்.
- யாராவது தேனீக்களைப் பெற விரும்பினால் அவர்கள் அதை எப்படிச் செய்வார்கள்? - நங்கள் கேட்டோம்.
"நாங்கள் ஒரு முழு தேனீ குடும்பத்தை அல்லது ஒரு கூட்டத்தை ஒரே நேரத்தில் வாங்க வேண்டும்" என்று நினா செர்ஜிவ்னா கூறினார்.
- அவை எங்கே விற்கப்படுகின்றன?
- நீங்கள் அதை அஞ்சல் மூலம் எழுதலாம்.
- எப்படி - அஞ்சல் மூலம்? - நாங்கள் ஆச்சரியப்பட்டோம்.
- நீங்கள் சில தேனீ வளர்ப்பு பண்ணைக்கு எழுத வேண்டும், அங்கிருந்து அவர்கள் தேனீக்களை ஒரு பார்சலில் அனுப்பலாம்.
- அத்தகைய தேனீ வளர்ப்பு பண்ணை எங்கே?
"எனக்கு இது தெரியாது," நினா செர்கீவ்னா கூறினார். "ஆனால் நான் கண்டுபிடித்து உங்களுக்குச் சொல்ல முயற்சிக்கிறேன்."
ஹைவ் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை நினா செர்ஜிவ்னா எங்களிடம் கூறினார். ஹைவ் மிகவும் எளிமையான விஷயம் என்று மாறியது. இது ஒரு பெரிய மரப்பெட்டி அல்லது துளையுடன் கூடிய பெட்டி போன்றது. அத்தகைய பெட்டியில் தேனீக்களை வைத்தால், அதில் தேனீக்கள் வாழ்ந்து, மெழுகிலிருந்து தேன்கூடுகளை உருவாக்கி, தேன் கொண்டு வரும். அவர்கள் மட்டுமே தேன்கூடுகளை நேரடியாக பெட்டியின் சுவர்களில் செதுக்குவார்கள், மேலும் அங்கிருந்து தேனைப் பெறுவது கடினம். தேனை எளிதாகப் பெறுவதற்கு, தேனீ வளர்ப்பவர்கள், மரச்சட்டங்களை அடித்தளத்துடன், அதாவது மெல்லிய மெழுகுத் தாள்களை, ஹைவ்வில் வைக்கும் யோசனையைக் கொண்டு வந்தனர். தேனீக்கள் இந்த அடித்தளத்தின் மீது தேன்கூடுகளை உருவாக்குகின்றன, மேலும் தேனைப் பெற வேண்டியிருக்கும் போது, தேனீ வளர்ப்பவர் ஆயத்த தேன்கூடுகளுடன் கூடிய சட்டங்களை வெளியே எடுக்கிறார்.
நாளை முதல் தேன் கூடு கட்ட முடிவு செய்தோம். டோலியா பெசோட்ஸ்கி தனது கொட்டகையில் வேலை செய்ய முடியும் என்று கூறினார்.
நாம் ஒவ்வொருவரும் நம்மிடம் உள்ள கருவிகளைக் கொண்டு வர வேண்டும் என்று யூரா கூறினார். பின்னர் நான் வீட்டிற்குச் சென்று தேனீக்களைப் பற்றி சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன். என்ன ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயம்! தேனீக்களை அஞ்சல் மூலம் அனுப்ப முடியும் என்று மாறிவிடும். மக்களால் சிந்திக்க முடியாதது!
காலையில், எங்கள் முழு யூனிட்டும் டோலியா பெசோட்ஸ்கியின் கொட்டகையில் கூடியது. வித்யா அல்மாசோவ் ஒரு ரம்பம் கொண்டு வந்தார், க்ரிஷா யாகுஷ்கின் - ஒரு கோடாரி, யூரா குஸ்கோவ் - ஒரு உளி, இடுக்கி மற்றும் ஒரு சுத்தியல், பாவ்லிக் கிராச்சேவ் - ஒரு விமானம் மற்றும் ஒரு சுத்தியல், நானும் ஒரு சுத்தியலைக் கொண்டு வந்தேன், எனவே நாங்கள் ஒரே நேரத்தில் மூன்று சுத்தியல்களுடன் முடித்தோம்.
- ஒரு ஹைவ் எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது? - செரியோஷா கேட்டார். எங்களிடம் பலகைகள் இல்லை என்பதை நாங்கள் அனைவரும் நினைவில் வைத்தோம்.
- என்ன பிரச்சனை! - யூரா கூறினார். - நாம் பலகைகளைத் தேட வேண்டும்.
- அவர்களை எங்கே தேடுவது? - நாங்கள் சொல்கிறோம்.
"சரி, நாம் பார்க்க வேண்டும், யாரோ ஒருவரின் கொட்டகையில் சில இருக்கலாம்."
நாங்கள் அனைவரும் பலகைகளைத் தேடிச் சென்றோம். நாங்கள் அனைத்து கொட்டகைகள் மற்றும் அறைகளில் தேடினோம், ஆனால் எங்கும் கிடைக்கவில்லை.
யூரா கூறுகிறார்:
- காலா செல்லலாம். ஒருவேளை அவள் எங்களுக்கு உதவலாம். எங்கள் மூத்த முன்னோடித் தலைவர் கலாவிடம் சென்று எல்லாவற்றையும் சொன்னோம். கல்யா கூறியதாவது:
- நான் பள்ளி முதல்வரிடம் கேட்கிறேன். பழுதுபார்த்த பிறகு எஞ்சியிருக்கும் பலகைகளை எடுக்க அவர் அனுமதிப்பார்.
அவள் இயக்குனரிடம் பேசினாள், அவர் ஹைவ்க்கு நான்கு பெரிய பலகைகளை எடுக்க அனுமதித்தார். நாங்கள் அவர்களை கொட்டகைக்குள் இழுத்துச் சென்றோம், பின்னர் எங்கள் வேலை தொடங்கியது. சிலர் அறுத்தார்கள், சிலர் திட்டமிட்டனர், சிலர் ஆணிகளால் அடித்தார்கள். டோல்யா உத்தரவுகளை வழங்கினார் மற்றும் அனைவருக்கும் கத்தினார். அவனுடைய கொட்டகையில் நாம் வேலை செய்தால் எல்லாரையும் கத்தலாம் என்று அவன் கற்பனை செய்கிறான். இதன் காரணமாக நான் அவருடன் கிட்டத்தட்ட சண்டையிட்டேன். அவருக்கு ஒரு சுத்தியல் தேவை, அதனால் அவர் கத்த ஆரம்பித்தார்:
- சுத்தி எங்கே? என் கைகளில் ஒரு சுத்தியல் இருந்தது, இப்போது அது எங்கோ போய்விட்டது!
"காத்திருங்கள்," என்று யுரா கூறுகிறார், "நான் ஒரு ஆணியை சுத்திக்கொண்டிருந்தேன்."
- நீங்கள் சுத்தியலை எங்கே வைத்தீர்கள்?
- நான் எங்கும் வைக்கவில்லை!
- இப்போது பார்!
- நீங்கள் பாருங்கள்.
அவர்கள் சுத்தியலைத் தேடத் தொடங்கினர், ஆனால் அது எங்கும் கிடைக்கவில்லை. பின்னர் எல்லா தோழர்களும் வேலையை விட்டுவிட்டு ஒரு சுத்தியலைத் தேடத் தொடங்கினர். இறுதியாக அவர்கள் அதை என் கைகளில் கண்டுபிடித்தார்கள்.
- ஏன் ஒரு பயமுறுத்தும் போல் இங்கே நிற்கிறாய்! - டோல்யா என்னைத் தாக்கினார். "நாங்கள் ஒரு சுத்தியலைத் தேடுகிறோம் என்று நீங்கள் பார்க்கவில்லையா?"
- நீங்கள் இந்த சுத்தியலைத் தேடுகிறீர்கள் என்று எனக்கு எப்படித் தெரியும்? எங்களிடம் மூன்று சுத்தியல்கள் உள்ளன என்று நினைக்கிறேன்.
- "மூன்று சுத்தியல்"! "மூன்று சுத்தியல்"! நீங்கள் இங்கே ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க முடியாதபோது அவற்றைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்!
- சரி, இங்கே கத்துவதில் அர்த்தமில்லை! - நான் சொல்கிறேன். "ஆணிகளை அடிக்கும் உரிமை எனக்கும் உண்டு." எல்லோரும் வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள்.
இன்று எங்களுக்கு ஒரு ஹைவ் செய்ய இன்னும் நேரம் கிடைக்கவில்லை, ஏனென்றால் நாள் முடிந்துவிட்டது, கொட்டகையில் இருட்டாகிவிட்டது.
ஹூரே! தேன் கூடு தயார்! இதோ - நினைவுப் பரிசாக வேண்டுமென்றே இங்கே வரைந்தேன். ஹைவ் கீழே வரையப்பட்டுள்ளது, மற்றும் கூரை மேலே உள்ளது. தேனீக்கள் ஊர்ந்து செல்லும் வகையில், கூட்டின் கீழ் முன் சுவரில் ஒரு துளை போடப்பட்டது. தேனீக்கள் கூட்டிலிருந்து வெளியே பறப்பதால் இந்த துளை நுழைவாயில் என்று அழைக்கப்படுகிறது. மேலே மற்றொரு சிறிய நுழைவாயில் உள்ளது, இதனால் எந்த தேனீயும் மேலே இருந்து வெளியேற விரும்பினால், அது வெளியேறும். கீழ் நுழைவாயிலுக்கு அருகில் ஒரு பலகை ஆணியடிக்கப்பட்டுள்ளது. இது வருகை பலகை என்று அழைக்கப்படுகிறது. தேனீக்கள் வரும்போது அதில் இறங்கும். பிரேம்களை அகற்ற வேண்டியிருக்கும் போது அது ஹைவ்வில் இருந்து அகற்றப்படும் வகையில் கூரை தனித்தனியாக செய்யப்படுகிறது. ஹைவ் கூடுதலாக, நாங்கள் பன்னிரண்டு சட்டங்கள் செய்தோம்.
தேனீக்களைப் பற்றி கேட்க யூரா நினா செர்கீவ்னாவிடம் சென்றார், ஆனால் நினா செர்ஜீவ்னா மிகவும் பிஸியாக இருந்ததால் இன்னும் எதையும் கண்டுபிடிக்கவில்லை. தேனீக்களை எங்கு பெறுவது என்று நினா செர்கீவ்னாவுக்குத் தெரியாவிட்டால், அவள் என்ன செய்ய வேண்டும்?
தேனீக்கள் எங்கு கிடைக்கும் என்று யாருக்காவது தெரியுமா என்று இன்று எல்லோரிடமும் கேட்டேன், ஆனால் யாருக்கும் தெரியாது. நான் காலை முழுவதும் சலித்துவிட்டேன். பின்னர் நான் வீடு திரும்பினேன், மாமா அலியோஷா எங்களிடம் வந்தார்.
- நீங்கள் ஏன் மிகவும் சலிப்பாக இருக்கிறீர்கள்? - மாமா அலியோஷா கேட்கிறார். நான் பேசுகிறேன்:
"தேனீக்களை எங்கு பெறுவது என்று எனக்குத் தெரியாததால் நான் சலிப்பாக இருக்கிறேன்."
- உங்களுக்கு ஏன் தேனீக்கள் தேவை? எங்கள் குழு தேனீ வளர்ப்பு நிலையம் அமைக்க முடிவு செய்ததாக நான் சொன்னேன், ஆனால் தேனீக்களை எங்கு பெறுவது என்று எங்களுக்குத் தெரியவில்லை. மாமா அலியோஷா கூறினார்:
- நான் கிராமத்தில் வாழ்ந்தபோது, எனக்கு ஒரு தேனீ வளர்ப்பு நண்பர் இருந்தார், அவர் காட்டில் தேனீக்களை பொறி மூலம் பிடித்தார்.
- என்ன பொறி?
- ஒட்டு பலகையில் ஒரு துளையுடன் ஒரு பெட்டியை, பறவைக் கூடம் போல செய்து, அதில் சிறிது தேனைப் போட்டு, காட்டில் உள்ள மரத்தில் தொங்கவிடுவார். தேனீக்கள் தேனின் வாசனையால் ஈர்க்கப்படுகின்றன. ஒரு திரள் எங்கிருந்தோ பறந்து சென்றால், அது அத்தகைய பெட்டியில் குடியேறலாம், மேலும் தேனீ வளர்ப்பவர் பெட்டியை எடுத்து, அதை தனது தேனீ வளர்ப்பில் கொண்டு சென்று தேனீக்களை கூட்டில் நடுவார். இப்படி ஒரு பொறியை உருவாக்கி, அம்மாவுடன் டச்சாவுக்குச் செல்லும்போது, அதை காட்டில் தொங்கவிடுங்கள், ஒருவேளை ஒரு திரள் வலையில் விழும்.
நாங்கள் எப்போது டச்சாவுக்குச் செல்கிறோம் என்று என் அம்மாவிடம் கேட்க ஆரம்பித்தேன்.
"விரைவில் இல்லை," அம்மா கூறுகிறார், "எனக்கு ஜூலை இறுதியில் அல்லது ஆகஸ்ட் மாதத்தில் விடுமுறை கிடைக்கும்."
பின்னர் நான் நேராக செரியோஷாவிடம் சென்று பொறி பற்றி சொன்னேன்.
செரியோஷா கூறுகிறார்:
- எங்கள் டச்சாவில் ஒரு பொறி மற்றும் தேனீக்களை பிடிப்போம். எங்களுக்கு ஒரு நல்ல காடு மற்றும் ஒரு நதி உள்ளது.
- உங்கள் டச்சா எங்கே?
- ஷிஷிகினில், இங்கிருந்து ஐந்து கிலோமீட்டர்.
- அவர்கள் எங்களை அங்கு வாழ அனுமதிப்பார்களா?
- அவர்கள் அதை அனுமதிப்பார்கள். அங்கே ஒரு வீடு முழுவதும் காலியாக உள்ளது. அத்தை பாலியா தனியாக வசிக்கிறார்.
நான் உடனடியாக வீட்டிற்குத் திரும்பி, செரியோஷாவின் டச்சாவுக்குச் செல்லும்படி என் அம்மாவிடம் கேட்க ஆரம்பித்தேன்.
- நீங்கள் என்ன, நீங்கள் என்ன! - அம்மா கூறுகிறார். - நீங்கள் எப்படி அங்கு செல்வீர்கள்? நீங்கள் இன்னும் ரயிலில் அடிபடுவீர்கள்.
- நீங்கள் ரயிலில் அங்கு செல்ல வேண்டியதில்லை. வெகு தொலைவில் இல்லை. நாங்கள் அங்கு நடந்தே செல்வோம். வெறும் ஐந்து கிலோமீட்டர்.
"சரி, அது ஒரு பொருட்டல்ல" என்று அம்மா கூறுகிறார். - நீங்கள் அங்கு தனியாக எப்படி வாழ்வீர்கள்? ஒரு செல்லம்!
"மேலும் ஆடம்பரம் இல்லை," நான் சொல்கிறேன். "நாங்கள் தனியாக வாழ மாட்டோம்: அத்தை பாலியா இருக்கிறார்."
- சரி, பாலியா அத்தை! - அம்மா கூறுகிறார். "போலியா அத்தை சொல்வதை நீங்கள் கேட்பீர்களா?"
- நிச்சயமாக நாங்கள் செய்வோம்.
- இல்லை இல்லை! - அம்மா கூறுகிறார். "எனக்கு விடுமுறை கிடைத்தால், நாங்கள் ஒன்றாகச் செல்வோம், இல்லையெனில் நீங்கள் ஆற்றில் மூழ்கி காட்டில் தொலைந்து போவீர்கள், என்ன நடக்கும் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை."
நாங்கள் நீந்த மாட்டோம், நாங்கள் ஆற்றின் அருகில் கூட செல்ல மாட்டோம், நாங்கள் காட்டுக்குள் செல்ல மாட்டோம் என்று நான் சொன்னேன், ஆனால் என் அம்மா அதைப் பற்றி எதுவும் கேட்க விரும்பவில்லை. மாலை வரை நான் கெஞ்சினேன், சிணுங்கினேன். என் மீது அப்பாவிடம் புகார் கொடுப்பதாக அம்மா மிரட்டினார். பின்னர் நான் கேட்பதை நிறுத்திவிட்டேன், ஆனால் இரவு உணவில் நான் எதையும் சாப்பிட விரும்பவில்லை. அதனால் நான் பசியுடன் படுக்கைக்குச் செல்வேன். சரி, விடுங்கள்!
காலையில் நான் சீக்கிரம் எழுந்தேன், மீண்டும் நேற்றைய ரிக்மரோலை இழுக்க ஆரம்பித்தேன். அம்மா அவளை தொந்தரவு செய்யாதே என்று சொன்னாள், ஆனால் அவள் வேலைக்கு செல்லும் வரை நான் அவளை தொந்தரவு செய்தேன். பின்னர் நான் செரியோஷாவுக்குச் சென்றேன், அவர் ஏற்கனவே பாவ்லிக்குடன் ஒப்புக்கொண்டார் என்றும், எனக்கு நேரம் கிடைக்காவிட்டால் நாளை அவர்கள் இருவரும் டச்சாவுக்குச் செல்வார்கள் என்றும் கூறினார். நான் இல்லாமல் செரியோஷாவும் பாவ்லிக்கும் போய்விடுவார்கள் என்று நான் பொறாமைப்பட்டேன். நான் நாள் முழுவதும் சலிப்புடன் அமர்ந்திருந்தேன், என் அம்மா திரும்பியவுடன், நான் இரட்டிப்பு சக்தியுடன் கேட்க ஆரம்பித்தேன். அம்மா கோபமடைந்து மீண்டும் அப்பாவிடம் புகார் செய்வேன் என்று சொன்னாள், ஆனால் நான் விடவில்லை, ஏனென்றால் இப்போது நான் கவலைப்படவில்லை. கடைசியாக அப்பா வந்து அம்மா அவரிடம் புகார் செய்தார். அப்பா சொன்னார்:
- அதில் என்ன தவறு? அவன் போகட்டும். பையன் ஏற்கனவே பெரியவன். அவர் சுதந்திரமாக வாழ கற்றுக்கொள்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
பின்னர் அம்மா, அப்பா எப்போதும் தனது குழந்தையை சரியாக வளர்ப்பதைத் தடுக்கிறார் என்று கூறினார் (அது நான் தான்), மற்றும் அம்மா என்னை சரியாக வளர்க்கவில்லை என்று அப்பா சொன்னார், இதனால் அவர்கள் கிட்டத்தட்ட சண்டையிட்டனர், பின்னர் அவர்கள் சமாதானம் செய்தனர், பின்னர் அம்மா சென்றார் செரியோஷாவின் தாயார், அவர்கள் உடனடியாக எல்லாவற்றையும் ஒப்புக்கொண்டனர். நாங்கள் டச்சாவில் யாரையும் தொந்தரவு செய்ய மாட்டோம், பாலியா அத்தை எங்களை கவனித்து இரவு உணவை சமைப்பார் என்று செரேஷாவின் தாய் கூறினார். நாம் கொஞ்சம் உணவை மட்டும் எடுத்துச் செல்ல வேண்டும். அம்மா அமைதியானாள், மூன்று நாட்களுக்கு என்னை விடுவிப்பாள், நான் நன்றாக நடந்து கொண்டால், அவள் என்னை மீண்டும் விடுவிப்பாள். நான் நடந்து கொள்வேன் என்றேன்.
நாங்கள் தேனீக்களைப் பிடிக்க டச்சாவுக்குச் செல்கிறோம் என்று தெரிந்ததும் எல்லா தோழர்களும் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தனர். நாங்கள் காட்டில் தொலைந்து போகாதபடி யுரா தனது திசைகாட்டியை எங்களுக்குக் கொடுத்தார்; டோல்யா அவருக்கு ஒரு பாக்கெட் கத்தியைக் கொடுத்தார்; நாங்கள் எங்கள் சொந்த மதிய உணவை நெருப்பில் சமைக்க விரும்பினால், ஃபெட்யா எங்களுக்கு ஒரு முகாம் பானை கொண்டு வந்தார். பிறகு ஒட்டு பலகையை எடுத்து தேனீ பொறியை உருவாக்க ஆரம்பித்தோம்.
பொறி நன்றாக மாறியது. தேனீக்கள் பிடிபடும்போது அதை மூடுவதற்கு முன்பக்கத்தில் ஒரு துளை மற்றும் ஒரு கதவு செய்தோம். மேலும் பொறியைத் திறந்து தேனீக்களை வெளியே எடுக்கக்கூடிய வகையில், தனித்தனியாக, ஒரு கூட்டில் உள்ளதைப் போல, கூரை அமைக்கப்பட்டது.
மாலைக்குள், என் அம்மா பல்வேறு பொருட்களை வாங்கி - தானியங்கள், மாவு, வெண்ணெய், சர்க்கரை, ரோல்ஸ், பதிவு செய்யப்பட்ட உணவு - எல்லாவற்றையும் ஒரு பையில் வைத்தார், அதனால் என் பையுடனும் கனமாக மாறியது. செரீஷாவுக்கும் ஒரு பெரிய பேக் பேக் கிடைத்தது. ஆனால் பாவ்லிக்கிடம் மிகப்பெரிய பேக் பேக் உள்ளது. அவர் அதில் ஒரு பானை மற்றும் ஒரு குடுவை வைத்தார், அவர் அங்கு என்ன அடைத்தார் என்று எனக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. ஒரு வார்த்தையில், எங்களிடம் எல்லாம் தயாராக உள்ளது. இப்போது மாலை விரைவில் வரும், நாளை நாங்கள் எழுந்து உடனடியாக ஷிஷிகினோவுக்கு ஒரு நடைபயணம் செல்வோம்.
ஹூரே! நாங்கள் ஏற்கனவே ஷிஷிகினில் இருக்கிறோம். நான் நினைத்தேன், என்ன வகையான டச்சா உள்ளது, ஆனால் அது ஒரு மர வீடு என்று மாறிவிடும், சுற்றிலும் மரங்கள் உள்ளன, வேலி கூட இல்லை, தூண்கள் மட்டுமே தோண்டப்பட்டுள்ளன. ஒருவேளை அதைச் செய்ய அவர்களுக்கு நேரமில்லை. வீடு பூட்டியிருந்த நிலையில், அதில் யாரும் இல்லை. பொலியா அத்தை எங்கோ போயிருக்கிறாள். நாங்கள் அவளுக்காக காத்திருந்தோம், காத்திருந்தோம், பின்னர் நேரத்தை வீணாக்காமல், காட்டுக்குள் சென்று ஒரு பொறியைத் தொங்கவிட முடிவு செய்தோம். காட்டுக்குள் சென்று பொறியில் தேனைப் போட்டு மரத்தில் தொங்கவிட்டோம். பிறகு நீராட ஆற்றுக்குச் சென்றோம். ஆற்றில் தண்ணீர் குளிர்ச்சியாக இருந்தது. குளிரில் இருந்து முகம் நீலம் வரை நீந்தி நீந்தினோம். அப்போது எங்களுக்கு பசி எடுத்தது.
நாங்கள் தண்ணீரிலிருந்து ஏறி, கரையில் நெருப்பை மூட்டி, பதிவு செய்யப்பட்ட உணவில் இருந்து இரவு உணவை சமைக்க ஆரம்பித்தோம். மதிய உணவுக்குப் பிறகு நாங்கள் டச்சாவுக்குத் திரும்பினோம், ஆனால் அத்தை பாலியா இன்னும் வரவில்லை. பாவ்லிக் கூறினார்:
- காட்டில் தேனீக்கள் உள்ள குழியைக் கண்டால் என்ன செய்வது? நாங்கள் உடனடியாக முழு தேனீ குடும்பத்தையும் பிடிப்போம்.
- ஒரு குழியை எப்படி கண்டுபிடிப்பது? - நான் சொல்கிறேன்.
"சில தேனீ மீது ஒரு கண் வைத்திருப்போம்," பாவ்லிக் பரிந்துரைத்தார். - தேனீ தேனைச் சேகரித்து அதன் குழிக்குள் பறக்கும், நாங்கள் அதைத் தொடர்ந்து ஓடி, தேனீ குடும்பம் எங்கு வாழ்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.
ஒரு பூவில் தேனீ இருப்பதைக் கவனித்தோம், அதைப் பின்தொடர ஆரம்பித்தோம். தேனீ பூவில் இருந்து பூவுக்கு பறந்தது, நாங்கள் அதன் பின்னால் நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து சென்றோம், அதை பார்வையில் இருந்து விடவில்லை.
என் கைகள், கால்கள், முதுகு மற்றும் கழுத்து ஊர்ந்து செல்வதால் வலித்தது, ஆனால் தேனீ வேலை செய்து கொண்டே இருந்தது, எங்கும் பறக்க நினைக்கவில்லை. இறுதியாக செரியோஷா கூறினார்:
"தேனீக்கள் பின்னர் அவற்றின் குழிக்கு பறக்கும்." மீண்டும் நீந்தலாம், பிறகு மீண்டும் தேனீக்களைப் பார்ப்போம்.
மீண்டும் ஆற்றுக்குச் சென்று நீந்த ஆரம்பித்தோம். நாங்கள் நீந்தினோம், நீந்தினோம், பின்னர் அந்த நாள் விரைவில் முடிவடையும் என்று பார்த்தோம். பின்னர் நாங்கள் டச்சாவுக்குத் திரும்பினோம், அத்தை பாலியா இன்னும் அங்கு இல்லை.
"ஒருவேளை அவள் எங்காவது சென்றிருக்கலாம், இன்று திரும்பி வரமாட்டாள்?" - நான் சொல்கிறேன்.
"அவர் திரும்பி வருவார்," என்கிறார் செரியோஷா. - அவள் எங்கே போயிருக்கலாம்?
- அவர் திரும்பி வரவில்லை என்றால் என்ன செய்வது? வீட்டிற்கு செல்வது நல்லது.
"என் கால்கள் ஏற்கனவே வலிக்கிறது," என்று பாவ்லிக் கூறுகிறார். - நான் எங்கும் செல்லவில்லை.
- நீங்கள் இரவை எங்கே கழிப்பீர்கள்?
"நீங்கள் பக்கத்து டச்சாவுக்குச் சென்று இரவைக் கழிக்க அனுமதிக்கும்படி கேட்கலாம்" என்று செரியோஷா கூறினார்.
- ஏன் அண்டை டச்சாவுக்கு? - பாவ்லிக் கூறுகிறார். "நாங்கள் ஒரு குடிசையைக் கட்டி இங்கே இரவைக் கழிப்போம்."
- சரி! - செரியோஷா மகிழ்ச்சியடைந்தார். - இது குடிசையில் இன்னும் சுவாரஸ்யமானது. நான் இதுவரை ஒரு குடிசையில் இரவைக் கழித்ததில்லை.
உடனே குடிசை கட்டும் பணியில் ஈடுபட்டோம். பாவ்லிக் எங்களிடம் சில பச்சைக் கிளைகளை உடைக்கச் சொன்னார், அவரே நான்கு துருவங்களை எடுத்து, அவற்றை ஒரு பிரமிட்டில் நிற்கும் வகையில் அவற்றின் உச்சியில் வைத்து, கிளைகளுடன் சுற்றி வைக்கத் தொடங்கினார். குடிசை தயாரானதும், நாங்கள் அதில் உலர்ந்த பாசியை இழுத்து, எங்கள் தலைக்குக் கீழே உணவுடன் கூடிய பைகளை வைத்தோம். குடிசை சற்று தடைபட்டதாக மாறியது, ஆனால் மிகவும் வசதியானது.
நாங்கள் மிகவும் சோர்வாக இருந்ததால் வேறு எங்கும் செல்ல வேண்டாம் என்று முடிவு செய்தோம். இன்று நாங்கள் எவ்வளவு நடந்தோம் என்று சிந்தியுங்கள்: நாங்கள் நகரத்திலிருந்து நடந்தோம், காட்டுக்குள் சென்றோம், ஆற்றுக்குச் சென்றோம், ஆற்றில் இருந்து டச்சாவுக்குச் சென்றோம், பின்னர் மீண்டும் காட்டிற்கு, மீண்டும் ஆற்றுக்கு, மீண்டும் டச்சாவுக்குச் சென்றோம். பின்னர் அவர்கள் மற்றொரு குடிசை கட்டினார்கள். சில சாதாரண, எளிய மனிதர்கள் நாம் ஒரே நாளில் நடப்பது போல் ஒரு மாதத்தில் நடப்பதில்லை!
இப்போது தாழ்வாரத்தில் அமர்ந்து ஓய்வெடுக்கிறோம். நான் என் நித்திய பேனாவால் ஒரு நாட்குறிப்பை எழுதுகிறேன், செரியோஷாவும் பாவ்லிக்கும் குடிசையைப் போற்றுகிறார்கள். மாலை மிகவும் அமைதியாகவும் நன்றாகவும் இருக்கிறது! காற்று இல்லை. மரங்கள் கிளைகளை அசைப்பதில்லை. ஆஸ்பெனில் மட்டுமே இலைகள் சிறிய நடுக்கத்துடன் நடுங்குகின்றன. அவை வெள்ளியைப் போல இருக்கும். வானம் தெளிவாக உள்ளது. காடுகளுக்குப் பின்னால் சிவப்பு சூரியன் மறைகிறது. மேய்ப்பர்கள் ஏற்கனவே கூட்டு பண்ணை மந்தையை வீட்டிற்கு ஓட்டுகிறார்கள். பசுக்கள் மெதுவாக சாலையில் செல்கின்றன. அவற்றில் நிறைய உள்ளன: சுமார் ஐம்பது, அநேகமாக. கருப்பு, பழுப்பு, சிவப்பு, பைபால்ட் மற்றும் சில இளஞ்சிவப்பு, அல்லது மாறாக சதை நிறம், மற்றும் புள்ளிகள் உள்ளன. எல்லா வகைகளும் உள்ளன! சூரியன் ஏற்கனவே பாதி மறைந்துவிட்டது. இப்போது குடிசையில் ஏறி தூங்குவோம். உண்மை, அது இன்னும் வெளிச்சமாக இருக்கிறது, ஆனால் அது விரைவில் இருட்டாகிவிடும். சொந்த குடிசை இருந்தால் இருட்டும் வரை திறந்த வெளியில் உட்கார முடியாது!
இப்போது இரவில் நடந்ததை எழுதுகிறேன். பாவ்லிக் தந்திரமானவராக மாறினார்: அவர் முதலில் குடிசைக்குள் ஏறி நடுவில் ஒரு இடத்தைப் பிடித்தார், அதே நேரத்தில் செரியோஷாவும் நானும் விளிம்புகளில் இடங்களைப் பெற்றோம். செரியோஷா படுத்தவுடன், அவர் தூங்கிவிட்டார், ஆனால் சில காரணங்களால் என்னால் நீண்ட நேரம் தூங்க முடியவில்லை. முதலில் நான் மிகவும் வசதியாக இருந்தேன், மேலும் மக்கள் ஏன் வெவ்வேறு மெத்தைகள் மற்றும் தலையணைகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள் என்று நான் ஆச்சரியப்பட்டேன். அப்போது என் தலையின் பின்பகுதியில் ஏதோ அழுத்த ஆரம்பித்தது. நான் என்ன கிடக்கிறேன், தானியத்தின் மீது அல்லது பாஸ்தாவில் என்ன படுத்திருக்கிறேன் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தேன், மேலும் என் தலைக்குக் கீழே உள்ள பையை உணர ஆரம்பித்தேன். ஆனால் அது தானியம் அல்லது பாஸ்தா அல்ல, ஆனால் ஒரு பானையாக மாறியது.
"ஆமாம், அதாவது நான் பாவ்லிக்கின் முதுகுப்பையைக் கண்டேன்," என்று நான் புரிந்துகொண்டு பையை மறுபுறம் திருப்பினேன், ஆனால் இப்போது ஒரு டின் கேன் என் தலைக்கு அடியில் வந்தது, என்னால் மீண்டும் தூங்க முடியவில்லை ஒரு ரொட்டி அல்லது வேறு ஏதாவது கண்டுபிடிக்க வெவ்வேறு திசைகளில், மென்மையான...
- நீங்கள் அங்கு என்ன தேடுகிறீர்கள்? - பாவ்லிக் கேட்கிறார்.
- உங்களுக்கு இவ்வளவு சீக்கிரம் பசிக்கிறதா?
- உண்மையில் இல்லை!
- உங்களுக்கு ஏன் ரொட்டி தேவைப்பட்டது?
"நான் அதில் தூங்குவேன், இல்லையெனில் அது மிகவும் கடினம்."
- சற்று சிந்தியுங்கள், மென்மை! - பாவ்லிக் கூறுகிறார்.
"இதை முயற்சிக்கவும், ஒரு தகர கேனில் தூங்குங்கள், அது எவ்வளவு மென்மையானது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்" என்று நான் சொல்கிறேன்.
நான் ஒருபோதும் ரோல்களைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை, ஆனால் நான் ஒருவித பையைக் கண்டேன், அநேகமாக சர்க்கரையுடன். நான் எப்படியோ சர்க்கரையில் குடியேறினேன், தூங்கப் போகிறேன், ஆனால் என் முதுகு வலிக்க ஆரம்பித்தது. வெளிப்படையாக, நான் அவளை கீழே கிடத்தினேன். பின்னர் நான் என் பக்கத்தில் உருள ஆரம்பித்தேன்.
- இது ஒரு வாணலியில் சுழல்கிறது! - பாவ்லிக் முணுமுணுத்தார்.
- உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?
- ஆம், நீங்கள் என்னை எப்போதும் தள்ளுகிறீர்கள்!
- பெரிய விஷயம், அவரைத் தள்ளாதே!
நான் என் பக்கம் திரும்பினேன், ஆனால் விரைவில் என் பக்கமும் வலிக்க ஆரம்பித்தது. சிறிது நேரம் மௌனமாக அதைத் தாங்கிக்கொண்டு தூங்குவதற்கு என்னால் இயன்றவரை முயற்சித்தேன். இறுதியாக, என்னால் அதைத் தாங்க முடியவில்லை, என் வயிற்றில் உருள ஆரம்பித்தேன்.
- நீங்கள் இறுதியாக என்னை தூங்க அனுமதிப்பீர்களா? - பாவ்லிக் கூச்சலிட்டார்.
"காத்திருங்கள், நீங்கள் இப்போது தூங்குவீர்கள்," என்று நான் சொல்லிவிட்டு... கம்பத்தில் என் காலைப் பிடித்தேன்.
கம்பம் சரிந்து முழு குடிசையும் எங்கள் மேல் சரிந்தது.
- இது உங்களுக்கானது! நம்பிக்கை! - பாவ்லிக் கத்தினார். செரியோஷா எழுந்து, கிளைகளுக்கு அடியில் இருந்து சாய்ந்து, திகைப்புடன் சுற்றிப் பார்த்தார்.
- இது என்ன வகையான நகைச்சுவை? - அவன் கத்தினான்.
- நகைச்சுவை இல்லை! - பாவ்லிக் கூறுகிறார். - இந்த நீர்யானை இப்போது குடிசையை வீழ்த்தியது! சரி, எழுந்திரு, சரி செய்யலாம்.
நாங்கள் குடிசையின் இடிபாடுகளுக்கு அடியில் இருந்து வெளியேறினோம், அந்தி சாயும் நேரத்தில் அழிக்கப்பட்ட கட்டிடத்தை மீட்டெடுக்க ஆரம்பித்தோம். இரவு விரைவில் நெருங்கிக்கொண்டிருந்தது, எப்படியாவது ஒரு குடிசையை உருவாக்க எங்களுக்கு நேரம் இல்லை, நான் முதலில் அதில் ஏறி நடுவில் படுத்துக் கொண்டேன்.
- நீங்கள் ஏன் என் இடத்தில் ஏறினீர்கள்? - பாவ்லிக் ஆச்சரியப்பட்டார்.
"இங்குள்ள இடங்கள் எண்ணப்படவில்லை," நான் சொல்கிறேன். - இது உங்களுக்கான தியேட்டர் அல்ல.
அவர் என்னை வலுக்கட்டாயமாக வெளியேற்ற விரும்பினார், ஆனால் நான் கொடுக்கவில்லை. பாவ்லிக் விளிம்பில் படுத்துக் கொண்டு கோபத்துடன் சீறினான். நீண்ட நேரம் புரண்டு புரண்டார். வெளிப்படையாக, படுத்துக்கொள்வது மிகவும் வசதியாக இல்லை. எனக்கும் நீண்ட நேரம் தூங்க முடியவில்லை. இன்னும், ஏதோ ஒரு அதிசயத்தால், நான் இறுதியாக தூங்கிவிட்டேன். நான் எவ்வளவு நேரம் தூங்கினேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, நான் என்ன கனவு கண்டேன் என்று எனக்கு நினைவில் இல்லை, ஆனால் திடீரென்று ஏதோ என் தலையில் அடித்தது! நான் உடனடியாக எழுந்தேன், நீண்ட நேரம் என்ன நடந்தது என்று புரியவில்லை. மெல்ல மெல்ல குடிசை மீண்டும் இடிந்து விழுந்ததை உணர்ந்தேன், கம்பத்தால் தலையில் அடிபட்டது. சுற்றிலும் இருள் சூழ்ந்தது. எங்களுக்கு மேலே உள்ள வானம் கருப்பாக மாறியது, அதில் நட்சத்திரங்கள் மட்டுமே மின்னியது. நாங்கள் மீண்டும் குடிசையின் இடிபாடுகளுக்கு அடியில் இருந்து வெளியே ஏறினோம்.
"சரி, நாங்கள் அதை மீண்டும் சரிசெய்ய வேண்டும்," என்கிறார் செரியோஷா.
"மிகவும் இருட்டாக இருக்கும்போது நீங்கள் அதை இங்கே சரிசெய்யலாம்!"
- முயற்சி செய்ய வேண்டும். திறந்த வெளியில் உட்கார முடியாது.
இருட்டில் கிளைகளுக்கு நடுவே ஊர்ந்து கம்புகளைத் தேட ஆரம்பித்தோம். நாங்கள் உடனடியாக மூன்று துருவங்களைக் கண்டுபிடித்தோம், ஆனால் நான்காவது எங்கும் காணப்படவில்லை. மிகுந்த முயற்சியில் கண்டுபிடித்தோம், ஆனால் தேடிக்கொண்டிருந்தபோது ஏற்கனவே கிடைத்த மூன்று துருவங்கள் தொலைந்துவிட்டன. இறுதியாக நாங்கள் அவர்களை மீண்டும் கண்டுபிடித்தோம். பாவ்லிக் துருவங்களை நிறுவ விரும்பினார், திடீரென்று கூறினார்:
- காத்திருங்கள், எங்கள் இடம் எங்கே?
- எந்த இடம்?
- சரி, எங்கள் பைகள் எங்கே?
நாங்கள் இருட்டில் அலைந்து முதுகுப்பைகளைத் தேட ஆரம்பித்தோம், ஆனால் அவை எங்கும் கிடைக்கவில்லை. பிறகு புதிய இடத்தில் குடிசை அமைக்க முடிவு செய்தோம். பாவ்லிக் கம்புகளை அமைக்கத் தொடங்கினோம், நானும் செரியோஷாவும் புதர்களை அகற்றி கிளைகளை எடுத்துச் செல்ல ஆரம்பித்தோம்.
"கேளுங்கள்," செரியோஷா திடீரென்று கூச்சலிட்டார், "இங்கே வா - இங்கே உடைந்த கிளைகள் நிறைய உள்ளன!"
நான் மேலே நடந்தேன், தரையில் குவிந்திருந்த கிளைகளின் மொத்தக் கூட்டத்தைக் கண்டேன். நாங்கள் பாவ்லிகாவின் ஆயுதங்களைக் கொண்டு வந்து, மீதமுள்ள கிளைகளுக்குத் திரும்பினோம்.
"காத்திருங்கள்," செரியோஷா கூறுகிறார், "இங்கே வேறு ஏதோ இருக்கிறது."
- இங்கே கிளைகள் கீழ். ஒருவித பை. நான் குனிந்து இருட்டில் பையை உணர்ந்தேன்.
"அது சரி," நான் சொல்கிறேன். - ஏதோ நிரப்பப்பட்ட பை. மற்றொன்று இங்கே.
- இது உண்மையா! - செரியோஷா மூச்சுத் திணறினார். - இரண்டு முழு பைகள்!
- பார், இன்னொன்று! - நான் சொன்னேன்.
- மூன்று முழு பைகள்! - செரியோஷா கத்தினார். - யார் அவர்களை இங்கு வைத்தது?
"யார் என்பது தெளிவாக உள்ளது," நான் சொல்கிறேன், "அது நாங்கள் தான்."
- எங்களைப் போலவா?
- நிச்சயமாக நாங்கள். இவை எங்கள் பைகள்!
- சரி! ஆனால் எனக்கு உடனே புரியவில்லை!
பாவ்லிக்கைக் கூப்பிட்டு பழைய இடத்தைக் கண்டுபிடித்துவிட்டோம் என்றோம்.
"அங்கு குடிசை ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது," என்று அவர் கூறுகிறார்.
- சரி, நம் பொருட்களை அங்கே நகர்த்துவோம், அதுதான் முடிவு. நாங்கள் எங்கள் முதுகுப்பைகளை எடுத்துக்கொண்டு குடிசைக்குச் சென்றோம். நான் நடுவில் ஒரு இடத்தைப் பிடிக்க முதலில் விரைந்தேன், குடிசையைச் சுற்றி அலைய ஆரம்பித்தேன், ஆனால் நுழைவாயிலைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.
- நுழைவாயில் எங்கே? - நான் கேட்கிறேன்.
- அடடா! - பாவ்லிக் கூறுகிறார். "நான் ஒரு நுழைவாயிலை உருவாக்க மறந்துவிட்டேன், நான் அதை எல்லா பக்கங்களிலும் கிளைகளால் மூடினேன்!"
அவர் கிளைகளை அகற்றி நுழையத் தொடங்கினார். இது தயாரானவுடன், பாவ்லிக் முதலில் குடிசைக்குள் நுழைந்து நடுவில் ஒரு இடத்தைப் பிடித்தார். நான் மிகவும் சோர்வாக இருந்தேன், நான் அவருடன் வாதிடவில்லை. செரியோஷாவும் நானும் பேசாமல் ஓரங்களில் படுத்துக் கொண்டோம். மீண்டும் என் தலைக்குக் கீழே ஏதோ ஒன்று வந்தது - ஒரு பானை அல்லது ஒரு டின் கேன் - ஆனால் நான் அதைக் கவனிக்காமல் இறந்ததைப் போல தூங்கினேன். அவ்வளவுதான்.
இப்போது அது காலை. நான் எல்லோருக்கும் முன்பாக எழுந்து ஒரு நாட்குறிப்பு எழுதுகிறேன். சூரியன் ஏற்கனவே உயர்ந்து வெப்பமடையத் தொடங்குகிறது. வானத்தில் வெள்ளை சுருள் மேகங்கள் மிதக்கின்றன. மாடுகளும் நாய்களும் குரைக்கும் சத்தம் கிராமத்திலிருந்து கேட்கிறது. செரியோஷாவும் பாவ்லிக்கும் இன்னும் குடிசையில் தூங்குகிறார்கள், இப்போது நான் அவர்களை எழுப்புவேன், நாங்கள் காலை உணவை சமைக்கத் தொடங்குவோம்.
அதே நாள் மாலை
காலை உணவுக்குப் பிறகு நாங்கள் பொறியைச் சரிபார்க்க காட்டுக்குள் சென்றோம். பொறி காலியாக இருந்தது. மீண்டும் தேனீக்களைப் பின்தொடர்வது என்று முடிவு செய்து சுமார் இரண்டு மணி நேரம் அவற்றைத் தொடர்ந்து ஊர்ந்து சென்றோம். இறுதியாக, பாவ்லிக்கின் பொறுமை தீர்ந்துவிட்டது. தேனீ அதன் குழிக்குள் பறக்கும் வகையில் பயமுறுத்த முடிவு செய்த அவர், அதைக் கத்தவும், கைகளை அசைக்கவும், கால்களை மிதக்கவும் தொடங்கினார். தேனீ அவருக்கு மேலே வட்டமிடத் தொடங்கியது, திடீரென்று காதில் குத்தியது! பாவ்லிக் கத்துவான்! அவரது காது சிவந்து உடனடியாக வீங்கியது. அவரிடமிருந்து தேனீக் குச்சியை வெளியே எடுக்க ஆரம்பித்தோம்.
- அவர்கள் எரிக்கட்டும், இந்த தேனீக்கள்! - பாவ்லிக் சத்தியம் செய்தார். - நீங்கள் அவர்களுடன் டிங்கர் செய்யலாம், ஆனால் எனக்கு அது போதும்! காது முழுவதும் எரிகிறது!
"பொறுமையாக இருங்கள்," நாங்கள் சொல்கிறோம். - காது போய்விடும்.
- அது எப்போது கடந்து போகும்! நெருப்பு போல் எரிகிறது! எனவே இப்போது என்ன?
- ஒருவேளை நான் அதை ஒரு தாவணியுடன் கட்ட வேண்டுமா? - நான் சொல்கிறேன்.
- தாவணி தேவையில்லை. நான் ஆற்றுக்குச் சென்று தண்ணீரில் என் காதை நனைக்க விரும்புகிறேன்.
அவர் ஆற்றில் காதை நனைக்கச் சென்றார், நானும் செரியோஷாவும் ஒரு தேனீயைக் கவனித்தோம், அதைப் பார்க்க ஆரம்பித்தோம். ஒருவர் பார்க்கிறார், மற்றவர் ஓய்வெடுக்கிறார். அவர்கள் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்கள், திடீரென்று தேனீ எழுந்து பறந்தது. நாங்கள் அதைத் தொடர்ந்து தலைகீழாக ஓடினோம், ஆனால் தேனீ மிக உயரமாக பறந்தது, நாங்கள் அதைப் பார்க்கவில்லை.
- என்ன அவமானம்! - செரியோஷா கூறினார். - நாம் மீண்டும் தொடங்க வேண்டும்.
பின்னர் பாவ்லிக் ஆற்றிலிருந்து திரும்பி வந்து தூரத்திலிருந்து கூச்சலிட்டார்:
- ஏய், என்னிடம் என்ன இருக்கிறது என்று பார்! இப்போது நாம் மீன் சூப் சமைப்போம்! நாங்கள் ஓடி வந்தோம். அவன் கைகளில் தொப்பியைப் பிடித்தான். அது முழுவதும் ஈரமாக இருந்தது, உயிருள்ள சிலுவை கெண்டை அதில் குதித்துக்கொண்டிருந்தது.
- நீங்கள் எங்கு எடுத்தீர்கள்?
- அங்கே, ஆற்றின் அருகே, நான் அதை ஒரு சதுப்பு நிலத்தில் பிடித்தேன்.
- மீன்பிடி தடி இல்லாமல் அவர்களை எப்படிப் பிடித்தீர்கள்?
- இது மிகவும் எளிது: சதுப்பு நிலம் வறண்டு விட்டது, மிகக் குறைந்த தண்ணீர் உள்ளது, நான் அவற்றை என் கைகளால் பிடித்தேன்.
நாங்கள் சதுப்பு நிலத்திற்கு ஓடி, மேலும் சிலுவை கெண்டை பிடித்து மீன் சூப் சமைக்க ஆரம்பித்தோம். பிறகு இரவு உணவிற்கு க்ரூசியன் கெண்டை மீன் பிடித்தோம்.
- அவற்றில் நிறைய உள்ளன! - பாவ்லிக் கூறினார். - நாம் ஒவ்வொரு நாளும் சிலுவை கெண்டை சாப்பிடலாம்.
மதிய உணவுக்குப் பிறகு மீண்டும் தேனீக்களைப் பார்க்க காட்டுக்குள் சென்றோம். செரியோஷா கூறுகிறார்:
- நீங்கள் ஒரு தேனீவை தண்ணீரில் தெளித்தால் என்ன செய்வது? தேனீ ஒருவேளை மழை பெய்கிறது என்று நினைத்து தன் கூட்டிற்கு பறந்துவிடும்.
நாங்கள் ஒரு தொட்டியில் தண்ணீர் கொண்டு வந்து, ஒரு பூவில் ஒரு தேனீவைக் கண்டுபிடித்தோம், அதன் மீது தண்ணீர் தெளிக்க ஆரம்பித்தோம். தேனீ ஈரமாகி, தண்டு கீழே ஏறி ஒரு பச்சை இலையின் கீழ் மறைந்தது. அதனால் அவள் உண்மையில் மழை என்று நினைத்தாள். பின்னர் அவள் மழை இல்லை என்று பார்த்தாள், அவள் இலையின் அடியில் இருந்து ஊர்ந்து சென்று வெயிலில் குளிக்க ஆரம்பித்தாள். மெல்ல மெல்ல காய்ந்து இறக்கைகளை விரித்து பறந்து சென்றாள். நாங்கள் அவளைப் பின்தொடரப் போகிறோம், ஆனால் தேனீ உடனடியாக கீழே மூழ்கி, பூவில் அமர்ந்து மீண்டும் தேன் சேகரிக்கத் தொடங்கியது. பின்னர் செரியோஷா தனது வாயில் அதிக தண்ணீரை எடுத்து தேனீ மீது எப்படி தெறித்தது! தேனீ மீண்டும் நனைந்து ஒரு இலையின் அடியில் ஒளிந்து கொண்டது, அது காய்ந்ததும், அது மீண்டும் பூவிலிருந்து பூவுக்கு பறக்கத் தொடங்கியது.
- ஓ, என்ன ஒரு பிடிவாதமான தேனீ! - என்று செரியோஷா கூறி, தேனீயை தண்ணீரில் ஊற்றினாள், அதனால் அவள் முழுவதும் ஈரமாகிவிட்டாள்.
அவளது இறக்கைகள் கூட தண்ணீரில் இருந்து சுருங்கி அவள் முதுகில் ஒட்டிக்கொண்டன.
தேனீ இறுதியாக “மழை” நிற்கவில்லை என்பதைக் கண்டது, அது காய்ந்ததும், அது பறந்து சென்றது.
நாங்கள் அவள் பின்னால் ஓடினோம். தேனீ முதலில் கீழே பறந்தது, மரத்தின் டிரங்குகளுக்கு இடையில், பின்னர் மேலே பறந்தது, நாங்கள் அதை இழந்தோம். பின்னர் நாங்கள் மற்ற தேனீக்களுக்கு தண்ணீர் கொடுக்க ஆரம்பித்தோம், ஆனால் அவை அனைத்தும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தன: முதலில் அவை இலைகளின் கீழ் "மழையிலிருந்து" மறைந்தன, பின்னர் பறந்து சென்றன, எங்களால் அவற்றைப் பின்தொடர முடியவில்லை, ஏனென்றால் அவை மிக விரைவாகவும் சிறப்பாகவும் பறந்தன. வேகம். தேனீக்கள் பறப்பதை நிறுத்தும் வரை நாங்கள் இப்படி ஓடினோம்.
நாள் ஏற்கனவே முடிவுக்கு வந்து கொண்டிருந்தது. நாங்கள் டச்சாவுக்குத் திரும்பி இரவு உணவை சமைக்க ஆரம்பித்தோம். சில காரணங்களால், அத்தை பாலியா இன்னும் திரும்பி வரவில்லை, மேலும் ஒரு இரவு குடிசையில் கழிக்க முடிவு செய்தோம். எனக்குத் தெரியாது, ஒருவேளை நாம் ஒரு குடிசையில் வாழ்வது நல்லதல்லவா? ஒருவேளை வீடு திரும்புவது நல்லதா? நான் செரியோஷா மற்றும் பாவ்லிக்கிடம் சொன்னேன், அவர்கள் சொன்னார்கள்: "நாங்கள் எப்படியும் நாளை வருவோம்." குடிசை மீண்டும் இடிந்து விழக்கூடாது என்பதற்காக, குடிசையை சரிசெய்து, கம்புகளை தரையில் தோண்டி எடுக்க முடிவு செய்தனர்.
இப்போது அவர்கள் குடிசையை சரி செய்கிறார்கள், எங்கள் சாகசங்களை என் டைரியில் எழுதுகிறேன்.
சாம்பல், ஈய மேகங்கள் வானத்தில் மிதக்கின்றன. காற்று குளிர்ச்சியாகி காற்று வீசியது. இரவில் மழை பெய்ய ஆரம்பித்தால் என்ன செய்வது? இரவில் நாம் நனையாமல் இருக்க, குடிசையை கிளைகளால் நன்கு மூட வேண்டும். இப்போது நான் எழுதி முடித்துவிட்டு செரியோஷா மற்றும் பாவ்லிக்கிற்கு உதவப் போகிறேன்.
இந்த வேலை கோல்யா என்ற பையனைப் பற்றி பேசுகிறது, அவர் விடாமுயற்சியும் ஆர்வமும் கொண்ட குழந்தையாக இருந்தார். கோடையில், பள்ளி ஏற்கனவே முடிந்ததும், சிறுவன் ஒரு நாட்குறிப்பைத் தொடங்கினான். ஆரம்பத்தில், இந்த விடுமுறை நாட்களில் நிச்சயமாக நடக்கும் வேடிக்கையான சாகசங்களைப் பற்றி குறிப்புகளை வைக்க கோல்யா விரும்பினார். ஆனால் சில காரணங்களால், ஒரு கணம் வரை சிறப்பு எதுவும் நடக்கவில்லை. சிறுவனின் வகுப்பு ஆசிரியர், தேனீக்களுக்காக தேனீ வளர்ப்பு நிலையம் ஒன்றைக் கட்டுமாறு தனது மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்தினார். நிகோலாய் இதைப் பற்றி தனது நாட்குறிப்பில் எழுதத் தொடங்கினார்.
முதலில், பள்ளி மாணவர்கள் தாங்களாகவே தேன் கூடு கட்ட விரும்பினர். விஷயம் முன்னேறியது, விரைவில் தேனீக்களுக்கான வீடுகள் தயாராக இருந்தன, ஆனால் பின்னர் ஒரு சிக்கல் எழுந்தது: ஹைவ்வில் வீட்டிற்கு யாரும் இல்லை. இதைப் பற்றி யோசித்து, மாணவர்கள் டச்சாவுக்குச் செல்கிறார்கள், அவர்களில் ஒருவரின் உறவினரிடம், அவள் வீட்டில் இல்லை, ஆனால் சிறுவர்கள் நஷ்டத்தில் இல்லை, அவர்கள் முற்றத்தில் ஒரு கூடாரம் அமைத்து, கழித்தார்கள்; அங்கு இரவு. காலையில், தோழர்களே பூச்சிகளைப் பிடிக்கத் தவறிவிட்டனர், ஆனால் தற்செயலாக அவர்கள் ஒரு தேனீ வளர்ப்பில் முடிந்தது, அங்கு பணிபுரிந்த நபர் தோழர்களுக்கு ஒரு இளம் தேனீக்களைக் கொடுத்தார். பூச்சிகளை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பதை பள்ளி மாணவர்களுக்கு விளக்கிய அவர், இந்த தேனீக்கள் விரைவில் பறந்துவிடும் என்றார். சிறுவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் வீட்டிற்குச் சென்றனர்.
வீட்டிற்குத் திரும்பிய தோழர்கள் தண்டிக்கப்பட்டனர், அவர்கள் ஒரு கூடாரத்தில் இரவைக் கழித்ததை அவர்களது உறவினர்கள் கண்டுபிடித்தனர். தேனீக்களின் பறப்பை தவறவிட்ட சிறுவர்கள் மிகவும் வருத்தமடைந்தனர், அது அவர்களையும் கடித்துவிட்டது. கடித்த பகுதிகள் மிகவும் வலிக்கிறது, மேலும் தேனீக்களை வளர்ப்பதில் தோழர்களே ஏமாற்றமடைந்தனர்.
தங்கள் வகுப்பு தோழர்களின் தோல்வி அனுபவங்கள் இருந்தபோதிலும், மின்னஞ்சலில் பூச்சிகளைப் பெற்ற மற்ற குழந்தைகள் ஆர்வத்துடன் பணியை மேற்கொண்டனர். அவர்கள் பூச்சிகளைக் கவனித்து, தேன் பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் தயாரிப்பதில் அவற்றின் கடினமான முயற்சிகளைப் பார்த்தார்கள். நிறைய தேனீக்கள் இருந்தன, தோழர்களே தேனீ வளர்ப்பை நன்கு புரிந்து கொள்ள ஆரம்பித்தனர்.
கோடை காலம் பறந்தது, பள்ளி குழந்தைகள் குளிர்கால காலத்திற்கு தங்கள் படைகளை தயார் செய்ய வேண்டியிருந்தது. இந்த நேரத்தில், தோழர்களே ஒரு சிறிய தேனீ வளர்ப்பை உருவாக்கினர். இதன் விளைவாக, பள்ளி மாணவர்களுக்கான கோடைகால செயல்பாடு மிகவும் பிரபலமாகி, உள்ளூர் செய்தித்தாளில் எழுதப்பட்டது, மேலும் குழந்தைகள் கடிதங்களால் மூழ்கினர். மாணவர்கள் தங்கள் அனுபவத்தை மகிழ்ச்சியுடன் பகிர்ந்து கொண்டனர்.
கோல்யா சினிட்சினின் படம் அல்லது வரைதல் நாட்குறிப்பு
வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான பிற மறுபரிசீலனைகள் மற்றும் மதிப்புரைகள்
- காட்டு நில உரிமையாளர் சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் சுருக்கம்
மனதைத் தவிர எல்லாவற்றையும் கொண்ட ஒரு பணக்கார நில உரிமையாளரைப் பற்றி கதை பேசுகிறது. உலகில் அவரை மிகவும் வருத்தப்படுத்தியது எளிய மனிதர்கள், மேலும் அவர்கள் தனது நிலத்தில் இருக்கக்கூடாது என்று அவர் உண்மையில் விரும்பினார். அவரது ஆசை நிறைவேறியது, அவர் தனது தோட்டத்தில் தனியாக இருந்தார்
- ஜோலா
கெர்வைஸ் ஒரு இளம் பெண், அவருக்கு 2 மகன்கள் உள்ளனர். அவள் ஒரு கால் ஊனமாக இருக்கிறாள். அவளுடைய பங்குதாரர் லான்டியர் அவளை விட்டுவிட்டு, அவளுடைய பொருட்களை விற்று பணம் பெறுவதற்காக அவனுடன் எடுத்துச் செல்கிறார். "ட்ராப்" உணவகத்தில், கூபியோ கெர்வைஸுக்கு முன்மொழிகிறார்.
- காதல் பற்றி செக்கோவின் சுருக்கம்
அலெக்கைன் லுகனோவிச் குடும்பத்தைச் சந்தித்து அவர்களின் வீட்டிற்கு அடிக்கடி விருந்தினராக வருகிறார். ஆனால் காலப்போக்கில், அவரும் அன்னா அலெக்ஸீவ்னாவும் ஒருவருக்கொருவர் நேசிக்கிறார்கள் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்கள். இருப்பினும், உங்கள் நன்கு நிறுவப்பட்ட வாழ்க்கையை அழித்துவிடும் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களை புண்படுத்தும் பயம்
- ஹெர்குலஸின் 12 தொழிலாளர்களின் சுருக்கம்
ஹெர்குலஸ் அல்லது ஹெர்குலஸ் பண்டைய கிரேக்க புராணங்களில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க பாத்திரங்களில் ஒன்றாகும். புராணத்தின் படி, ஹெர்குலஸ் பண்டைய கிரேக்க கடவுள் ஜீயஸின் மகன் மற்றும் பூமிக்குரிய அரச மகள்.
- சுருக்கம் Lukyanenko வரைவு
செர்ஜி லுக்கியானென்கோ 2005 இல் தனது "வரைவு" நாவலை எழுதினார். வேலையின் முக்கிய யோசனை இணையான உலகங்களின் யோசனை. நாவலின் நடவடிக்கை இலையுதிர்காலத்தில் நடைபெறுகிறது.
நிகோலாய் நோசோவ்
கோல்யா சினிட்சினாவின் நாட்குறிப்பு
இன்று எனக்கு மிகவும் மகிழ்ச்சியான நாள்: பள்ளி முடிந்துவிட்டது, நான் A மதிப்பெண்களுடன் அடுத்த வகுப்புக்குச் சென்றேன்.
நாளை விடுமுறை தொடங்கும். விடுமுறை நாட்களில் ஒரு நாட்குறிப்பை வைக்க முடிவு செய்தேன். நான் ஒரு டைரியை கவனமாக வைத்திருந்தால் எனக்கு நித்திய பேனாவைத் தருவதாக அம்மா கூறினார். நான் நீல அட்டையுடன் கூடிய தடிமனான பொது நோட்புக்கை வாங்கி, இந்த நோட்புக்கில் பல்வேறு சுவாரஸ்யமான சம்பவங்களை கவனமாக எழுத முடிவு செய்தேன்.
சுவாரஸ்யமாக ஏதாவது நடந்தால் உடனே எழுதிவிடுகிறேன்.
கூடுதலாக, நான் என் எண்ணங்களை எழுதுவேன். நான் வெவ்வேறு விஷயங்களைப் பற்றி யோசிப்பேன், என் மனதில் ஒரு நல்ல எண்ணம் வந்தவுடன், அதையும் எழுதுவேன்.
இன்று வரை சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை. இன்னும் எந்த எண்ணமும் இல்லை.
இன்றும் சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை.
எண்ணங்களும் இல்லை. இது அநேகமாக எனது ஓய்வு நேரத்தை தோழர்களுடன் முற்றத்தில் விளையாடியதால், சிந்திக்க நேரமில்லாமல் இருக்கலாம்.
அது பரவாயில்லை. நாளை வரை காத்திருப்பேன். ஒருவேளை நாளை ஏதாவது சுவாரஸ்யமான விஷயம் இருக்கும்.
இன்று மீண்டும் சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை. சில காரணங்களால் எண்ணங்களும் இல்லை. உண்மையில் எதைப் பற்றி எழுதுவது என்று தெரியவில்லை! ஒருவேளை நான் ஏதாவது கொண்டு வந்து ஏதாவது எழுத வேண்டுமா? ஆனால் டைரியில் புனைகதை எழுதுவது நல்லதல்ல. இது ஒரு நாட்குறிப்பு என்பதால், எல்லாமே உண்மையாக இருக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம்.
இன்று நாங்கள் குழு கூட்டம் நடத்தினோம். எங்கள் தலைவர் யூரா குஸ்கோவ் கூறினார்:
நண்பர்களே, கோடை ஏற்கனவே தொடங்கிவிட்டது, நாங்கள் விடுமுறைக்காக விடுவிக்கப்பட்டோம். உங்களில் சிலர் கோடையில் நீங்கள் எதுவும் செய்யத் தேவையில்லை என்று நினைக்கலாம், ஒரு நடைக்குச் செல்லுங்கள், ஆனால் இது சரியல்ல. முன்னோடிகள் கோடையில் கூட தங்கள் வேலையை நிறுத்துவதில்லை, இதனால் நேரம் வீணாகாது. கோடையில் சில சுவாரஸ்யமான வேலைகளைக் கொண்டு வந்து எல்லாவற்றையும் ஒன்றாகச் செய்வோம்.
நாங்கள் அனைவரும் அதைப் பற்றி யோசித்து கோடைகாலத்திற்கான வேலையைக் கொண்டு வரத் தொடங்கினோம். முதலில் யாராலும் எதையும் கொண்டு வர முடியவில்லை, பின்னர் வித்யா அல்மாசோவ் கூறினார்:
நண்பர்களே, எங்கள் பள்ளியில் ஒரு சோதனை காய்கறி தோட்டம் உள்ளது. ஒருவேளை நாம் தோட்டத்தில் வேலை செய்ய வேண்டுமா?
யூரா கூறுகிறார்:
நாங்கள் தாமதமாகிவிட்டோம்: இரண்டாவது இணைப்பு ஏற்கனவே இந்த வேலையை எடுத்துக் கொண்டது. அவர்கள் ஏற்கனவே வெள்ளரிகள், தக்காளி மற்றும் பூசணிக்காய்களை பயிரிட்டுள்ளனர்.
பின்னர் பள்ளி தோட்டத்தில் மரங்களை நடுவோம், ”என்று ஷென்யா ஷெமியாக்கின் பரிந்துரைத்தார்.
நானே பிடித்தேன்! - யுரா கூறுகிறார். - வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் மரங்களை நட வேண்டும். மேலும், எங்கள் மரங்கள் அனைத்தும் ஏற்கனவே நடப்பட்டுவிட்டன. வேறு எங்கும் நடவு செய்ய முடியாது.
"ஒரு குழுவாக தபால்தலைகளை சேகரிப்போம்" என்று ஃபெட்யா ஓவ்சியனிகோவ் கூறினார். - எனக்கு முத்திரைகள் சேகரிப்பது மிகவும் பிடிக்கும்.
"எல்லோரும் தனித்தனியாக முத்திரைகளை சேகரிக்க முடியும், ஆனால் இது குழுவிற்கு வேலை செய்யாது" என்று யுரா பதிலளித்தார்.
"பின்னர் மற்றொரு வேலை உள்ளது: மிட்டாய் காகிதங்களை சேகரிப்பது" என்று க்ரிஷா யாகுஷ்கின் கூறினார்.
நீங்கள் வேறு என்ன நினைக்கலாம்! - பாவ்லிக் கிராச்சேவ் பதிலளித்தார். - நீங்களும் சொல்வீர்கள் - தீப்பெட்டிகளை சேகரிக்கவும்! இதனால் என்ன பயன்? இது பயனுள்ளதாக இருக்க இந்த வகையான வேலையை நாம் செய்ய வேண்டும்.
நாங்கள் மீண்டும் கடினமாக சிந்திக்க ஆரம்பித்தோம், ஆனால் பயனுள்ள எதுவும் யாருக்கும் வரவில்லை. வீட்டில் இதை கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும், பின்னர் நாங்கள் ஒன்று கூடி அனைவருக்கும் என்ன திட்டங்கள் இருக்கும் என்று விவாதிப்போம் என்று யூரா கூறினார்.
வீட்டில், நான் உடனடியாக சிந்திக்கத் தொடங்கவில்லை. முதலில் நான் தோழர்களுடன் முற்றத்தில் நடந்தேன், பின்னர் மதிய உணவு சாப்பிட்டேன், பின்னர் இன்னும் கொஞ்சம் நடந்தேன், பின்னர் இரவு உணவு சாப்பிட்டேன், இன்னும் கொஞ்சம் நடந்தேன். பின்னர் வீடு திரும்பிய அவர் ஒரு நாட்குறிப்பு எழுதத் தொடங்கினார்.
அப்போது அம்மா தூங்கப் போகும் நேரம் என்று சொன்னாள், அப்போதுதான் கோடைக்கு வேலையைப் பற்றி யோசிக்க வேண்டும் என்று நினைவுக்கு வந்தது. உட்கார்ந்து யோசிக்க வேண்டியதில்லை என்று முடிவு செய்தேன். படுத்துக் கொண்டே யோசிக்கலாம். இப்போது நான் ஆடைகளை அவிழ்த்துவிட்டு படுக்கைக்குச் சென்று யோசிக்க ஆரம்பிப்பேன்.
நேற்று நான் படுக்கையில் படுத்து யோசிக்க ஆரம்பித்தேன். ஆனால் வேலையைப் பற்றி சிந்திப்பதற்குப் பதிலாக, சில காரணங்களால் நான் கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களைப் பற்றி சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன்: கடல்களில் என்ன வகையான திமிங்கலங்கள் மற்றும் சுறாக்கள் காணப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி; திமிங்கலங்கள் ஏன் இவ்வளவு பெரியவை, திமிங்கலங்கள் நிலத்தில் வாழ்ந்து தெருக்களில் நடந்தால் என்ன நடக்கும், சில திமிங்கலங்கள் நம் வீட்டை அழித்துவிட்டால் நாம் எங்கே வாழ்வோம்.
நான் தவறான விஷயத்தைப் பற்றி யோசிப்பதைக் கவனித்தேன், உடனடியாக நான் எதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிட்டேன், சில காரணங்களால் குதிரைகள் மற்றும் கழுதைகளைப் பற்றி சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன்: குதிரைகள் ஏன் பெரியவை மற்றும் கழுதைகள் சிறியவை, ஒருவேளை குதிரைகள் கழுதைகளைப் போலவே, பெரியவை மட்டுமே; குதிரைகளுக்கும் கழுதைகளுக்கும் ஏன் நான்கு கால்கள் உள்ளன, ஆனால் மக்களுக்கு இரண்டு கால்கள் மட்டுமே உள்ளன, ஒருவருக்கு கழுதையைப் போல நான்கு கால்கள் இருந்தால் என்ன நடக்கும் - அவர் ஒரு மனிதனாக இருப்பாரா அல்லது ஏற்கனவே கழுதையாக இருப்பாரா? கழுதை ஏன் சிறியது, ஆனால் அதன் வால் பெரியது, யானை பெரியது, ஆனால் அதன் வால் அவ்வளவு பெரியதல்ல; ஒரு யானையில் இருந்து எத்தனை குதிரைகள் அல்லது குறைந்தபட்சம் கழுதைகளை உருவாக்க முடியும், ஏன் யானைக்கு தும்பிக்கை இருக்கிறது, ஒருவருக்கு இல்லை, ஒருவருக்கு தும்பிக்கை இருந்தால் என்ன நடக்கும்.
நான் மீண்டும் தவறான விஷயத்தைப் பற்றி யோசிப்பதை மீண்டும் கவனித்தேன், அந்த விஷயத்தைப் பற்றி நான் எவ்வளவு யோசிக்க முயற்சித்தாலும், முட்டாள்தனம் மட்டுமே என் தலையில் வந்தது. எனக்கு ஒருவித பிடிவாதமான தலை உள்ளது என்று மாறிவிடும்: நான் ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியிருக்கும் போது, அது எப்போதும் மற்றொன்றைப் பற்றி சிந்திக்கிறது. அத்தகைய தலையுடன் சிந்திக்காமல் இருப்பது நல்லது என்று முடிவு செய்தேன், விரைவாக தூங்கினேன்.
ஹூரே! அம்மா எனக்கு ஒரு நித்திய பேனாவைக் கொடுத்தார்! இப்போது இந்த பேனாவில் எழுதுவேன். ஒரே பிரச்சனை: என்னிடம் பேனா உள்ளது, ஆனால் எழுத எதுவும் இல்லை! எதைப் பற்றி எழுதுவது என்று ஒரு மணி நேரம் யோசித்தேன், எதுவும் வரவில்லை.
ஆனால் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள் எதுவும் இல்லை என்பது என் தவறு அல்ல.
இன்று காலை நான் வெளியே சென்று க்ரிஷா யாகுஷ்கின் நடந்து செல்வதைப் பார்த்தேன். நான் அவரிடம் கேட்கிறேன்:
எங்கே போகிறாய்?
அவன் சொல்கிறான்:
நான் ஒரு இளைஞர் கிளப் வகுப்புக்கு பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்.
நான் பேசுகிறேன்:
என்னையும் உன்னுடன் அழைத்துச் செல்.
அவன் சொல்கிறான்:
நாங்கள் ஒன்றாகச் சென்றோம், வழியில் யூரா குஸ்கோவை சந்தித்தோம். இளைஞர் சங்கத்தில் வகுப்புகளுக்கும் சென்றார். அனைத்து இளைஞர்களும் கூடிவந்தபோது, இளைஞர் வட்டத்தை வழிநடத்தும் எங்கள் ஆசிரியர் நினா செர்ஜிவ்னா எங்களை தோட்டத்திற்கு அழைத்துச் சென்று தாவரங்களின் பூக்கள் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டத் தொடங்கினார். ஒரு பூவில் மகரந்தத்துடன் கூடிய மகரந்தங்கள் உள்ளன, மேலும் இந்த மகரந்தம் பூவிலிருந்து பூவுக்கு விழுந்தால், அத்தகைய மகரந்தச் சேர்க்கை செய்யப்பட்ட பூவிலிருந்து ஒரு பழம் உருவாகும், மேலும் மகரந்தம் பூவின் மீது விழவில்லை என்றால், அதிலிருந்து எந்த பழமும் வராது. . பல்வேறு பூச்சிகள் பூக்களில் இறங்குகின்றன, மகரந்தம் அவற்றில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், மேலும் அவை பூவிலிருந்து பூவுக்கு மாற்றுகின்றன. இதன் பொருள் பூச்சிகள் அறுவடையை அதிகரிக்க உதவுகின்றன, ஏனென்றால் அவை மகரந்தத்தை பொறுத்துக்கொள்ளவில்லை என்றால், பழங்கள் உற்பத்தி செய்யப்படாது.
தேனீக்கள் பூக்களில் இருந்து தேனை சேகரித்து, பூவிலிருந்து பூவுக்கு நாள் முழுவதும் பறப்பதால், அறுவடையை அதிகப்படுத்துகின்றன. எனவே, எல்லா இடங்களிலும் தேனீ வளர்ப்பு நிலையங்களை நிறுவ வேண்டியது அவசியம்.
இளம் நாட் வட்டத்தின் பாடத்திற்குப் பிறகு, யூரா ஒரு குழுவைக் கூட்டி, யார் என்ன கொண்டு வந்தார்கள் என்று கேட்கத் தொடங்கினார். தோழர்கள் யாரும் எதையும் கொண்டு வரவில்லை என்று மாறியது. யூரா எங்களை கவனமாக சிந்திக்க உத்தரவிட்டார், மேலும் யூனிட் கூட்டத்தை மூடவிருந்தார், ஆனால் பின்னர் க்ரிஷா யாகுஷ்கின் கூறினார்:
கூட்டை உருவாக்கி தேனீக்களை வளர்ப்போம். நாங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தோம். இந்தச் சலுகையை நாங்கள் விரும்பினோம்.
"இது ஒரு நல்ல விஷயம் என்று நான் நினைக்கிறேன்," யூரா கூறினார். - தேனீக்கள் பெரும் நன்மைகளைத் தருகின்றன - அவை தேன் தயாரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அறுவடையை அதிகரிக்கவும் உதவுகின்றன.
"நண்பர்களே," பாவ்லிக் கிராச்சேவ் கூச்சலிட்டார், "நாங்கள் பள்ளி முழுவதும் பிரபலமடைவோம்!" தோட்டத்தில் தேன் கூடு வைப்போம், பள்ளியில் தேனீ வளர்ப்பு வைப்போம். எங்கள் முழு அலகு மகிமைப்படுத்தப்படும்!
காத்திருங்கள்," என்று யூரா கூறினார், "முதலில் நீங்கள் ஒரு தேனீவை உருவாக்க வேண்டும், பின்னர் நீங்கள் பிரபலமடைவதைப் பற்றி சிந்திக்கலாம்!"
தேன் கூடு செய்வது எப்படி? - எல்லோரும் கேட்க ஆரம்பித்தார்கள். - இது எப்படி வேலை செய்கிறது என்று எங்களுக்குத் தெரியாது.
நாம் நினா செர்ஜீவ்னாவிடம் கேட்க வேண்டும். "அவளுக்கு ஒருவேளை தெரியும்," யூரா பதிலளித்தார்.
நாங்கள் பள்ளிக்கு ஓடி, நினா செர்ஜிவ்னாவைப் பார்த்து, அவளிடம் ஹைவ் பற்றி கேட்க ஆரம்பித்தோம்.
ஏன் ஹைவ் மீது ஆர்வம்? - நினா செர்ஜீவ்னா கேட்டார்.
நாங்கள் தேனீக்களை வளர்க்க விரும்புகிறோம் என்றோம்
தேனீக்கள் எங்கே கிடைக்கும்?
"நாங்கள் அதைப் பிடிப்போம்," செரியோஷா கூறினார்.
அதை எப்படிப் பிடிப்பது?
உங்கள் கைகளால். வேறு எப்படி?
நினா செர்கீவ்னா சிரிக்க ஆரம்பித்தார்:
நீங்கள் ஒரு நேரத்தில் தேனீக்களைப் பிடிக்கத் தொடங்கினால், அவை உங்களுடன் வாழாது, ஏனென்றால் தேனீக்கள் பெரிய குடும்பங்களில் மட்டுமே வாழ்கின்றன, மேலும் ஒவ்வொரு தேனீயும் உங்கள் கூட்டிலிருந்து அதன் குடும்பத்திற்கு பறந்து செல்லும்.
யாராவது தேனீக்களை வைத்திருக்க விரும்பினால் அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? - நங்கள் கேட்டோம்.
நீங்கள் ஒரு முழு தேனீ குடும்பத்தை அல்லது ஒரு கூட்டத்தை ஒரே நேரத்தில் வாங்க வேண்டும், ”என்று நினா செர்ஜிவ்னா கூறினார்.
அவை எங்கே விற்கப்படுகின்றன?
நீங்கள் அதை அஞ்சல் மூலம் எழுதலாம்.
எப்படி - அஞ்சல் மூலம்? - நாங்கள் ஆச்சரியப்பட்டோம்.
நீங்கள் சில தேனீ வளர்ப்பு பண்ணைக்கு எழுத வேண்டும், அங்கிருந்து அவர்கள் தேனீக்களை ஒரு பார்சலில் அனுப்பலாம்.
அத்தகைய தேனீ வளர்ப்பு பண்ணை எங்கே?
"எனக்கு இது தெரியாது," நினா செர்கீவ்னா கூறினார். - ஆனால் நான் கண்டுபிடித்து உங்களுக்குச் சொல்ல முயற்சிப்பேன்.
ஹைவ் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை நினா செர்ஜிவ்னா எங்களிடம் கூறினார். ஹைவ் மிகவும் எளிமையான விஷயம் என்று மாறியது. இது ஒரு பெரிய மரப்பெட்டி அல்லது துளையுடன் கூடிய பெட்டி போன்றது. அத்தகைய பெட்டியில் நீங்கள் தேனீக்களை வைத்தால், தேனீக்கள் அதில் வசிக்கும், மெழுகிலிருந்து தேன்கூடுகளை உருவாக்கி, தேன் கொண்டு வரும். அவர்கள் மட்டுமே தேன்கூடுகளை நேரடியாக பெட்டியின் சுவர்களில் செதுக்குவார்கள், மேலும் அங்கிருந்து தேனைப் பெறுவது கடினம். தேனை எளிதாகப் பெறுவதற்கு, தேனீ வளர்ப்பவர்கள், மரச்சட்டங்களை அடித்தளத்துடன், அதாவது மெல்லிய மெழுகுத் தாள்களை, ஹைவ்வில் வைக்கும் யோசனையைக் கொண்டு வந்தனர். தேனீக்கள் இந்த அடித்தளத்தின் மீது தேன்கூடுகளை உருவாக்குகின்றன, மேலும் தேனைப் பெற வேண்டியிருக்கும் போது, தேனீ வளர்ப்பவர் ஆயத்த தேன்கூடுகளுடன் கூடிய சட்டங்களை வெளியே எடுக்கிறார்.
நாளை முதல் தேன் கூடு கட்ட முடிவு செய்தோம். டோலியா பெசோட்ஸ்கி தனது கொட்டகையில் வேலை செய்ய முடியும் என்று கூறினார்.
நிகோலாய் நோசோவ்
கோல்யா சினிட்சினாவின் நாட்குறிப்பு
இன்று எனக்கு மிகவும் மகிழ்ச்சியான நாள்: பள்ளி முடிந்துவிட்டது, நான் A மதிப்பெண்களுடன் அடுத்த வகுப்புக்குச் சென்றேன்.
நாளை விடுமுறை தொடங்கும். விடுமுறை நாட்களில் ஒரு நாட்குறிப்பை வைக்க முடிவு செய்தேன். நான் ஒரு டைரியை கவனமாக வைத்திருந்தால் எனக்கு நித்திய பேனாவைத் தருவதாக அம்மா கூறினார். நான் நீல அட்டையுடன் கூடிய தடிமனான பொது நோட்புக்கை வாங்கி, இந்த நோட்புக்கில் பல்வேறு சுவாரஸ்யமான சம்பவங்களை கவனமாக எழுத முடிவு செய்தேன்.
சுவாரஸ்யமாக ஏதாவது நடந்தால் உடனே எழுதிவிடுகிறேன்.
கூடுதலாக, நான் என் எண்ணங்களை எழுதுவேன். நான் வெவ்வேறு விஷயங்களைப் பற்றி யோசிப்பேன், என் மனதில் ஒரு நல்ல எண்ணம் வந்தவுடன், அதையும் எழுதுவேன்.
இன்று வரை சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை. இன்னும் எந்த எண்ணமும் இல்லை.
இன்றும் சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை.
எண்ணங்களும் இல்லை. இது அநேகமாக எனது ஓய்வு நேரத்தை தோழர்களுடன் முற்றத்தில் விளையாடியதால், சிந்திக்க நேரமில்லாமல் இருக்கலாம்.
அது பரவாயில்லை. நாளை வரை காத்திருப்பேன். ஒருவேளை நாளை ஏதாவது சுவாரஸ்யமான விஷயம் இருக்கும்.
இன்று மீண்டும் சுவாரஸ்யமான எதுவும் நடக்கவில்லை. சில காரணங்களால் எண்ணங்களும் இல்லை. உண்மையில் எதைப் பற்றி எழுதுவது என்று தெரியவில்லை! ஒருவேளை நான் ஏதாவது கொண்டு வந்து ஏதாவது எழுத வேண்டுமா? ஆனால் டைரியில் புனைகதை எழுதுவது நல்லதல்ல. இது ஒரு நாட்குறிப்பு என்பதால், எல்லாமே உண்மையாக இருக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம்.
இன்று நாங்கள் குழு கூட்டம் நடத்தினோம். எங்கள் தலைவர் யூரா குஸ்கோவ் கூறினார்:
நண்பர்களே, கோடை ஏற்கனவே தொடங்கிவிட்டது, நாங்கள் விடுமுறைக்காக விடுவிக்கப்பட்டோம். உங்களில் சிலர் கோடையில் நீங்கள் எதுவும் செய்யத் தேவையில்லை என்று நினைக்கலாம், ஒரு நடைக்குச் செல்லுங்கள், ஆனால் இது சரியல்ல. முன்னோடிகள் கோடையில் கூட தங்கள் வேலையை நிறுத்துவதில்லை, இதனால் நேரம் வீணாகாது. கோடையில் சில சுவாரஸ்யமான வேலைகளைக் கொண்டு வந்து எல்லாவற்றையும் ஒன்றாகச் செய்வோம்.
நாங்கள் அனைவரும் அதைப் பற்றி யோசித்து கோடைகாலத்திற்கான வேலையைக் கொண்டு வரத் தொடங்கினோம். முதலில் யாராலும் எதையும் கொண்டு வர முடியவில்லை, பின்னர் வித்யா அல்மாசோவ் கூறினார்:
நண்பர்களே, எங்கள் பள்ளியில் ஒரு சோதனை காய்கறி தோட்டம் உள்ளது. ஒருவேளை நாம் தோட்டத்தில் வேலை செய்ய வேண்டுமா?
யூரா கூறுகிறார்:
நாங்கள் தாமதமாகிவிட்டோம்: இரண்டாவது இணைப்பு ஏற்கனவே இந்த வேலையை எடுத்துக் கொண்டது. அவர்கள் ஏற்கனவே வெள்ளரிகள், தக்காளி மற்றும் பூசணிக்காய்களை பயிரிட்டுள்ளனர்.
பின்னர் பள்ளி தோட்டத்தில் மரங்களை நடுவோம், ”என்று ஷென்யா ஷெமியாக்கின் பரிந்துரைத்தார்.
நானே பிடித்தேன்! - யுரா கூறுகிறார். - வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் மரங்களை நட வேண்டும். மேலும், எங்கள் மரங்கள் அனைத்தும் ஏற்கனவே நடப்பட்டுவிட்டன. வேறு எங்கும் நடவு செய்ய முடியாது.
"ஒரு குழுவாக தபால்தலைகளை சேகரிப்போம்" என்று ஃபெட்யா ஓவ்சியனிகோவ் கூறினார். - எனக்கு முத்திரைகள் சேகரிப்பது மிகவும் பிடிக்கும்.
"எல்லோரும் தனித்தனியாக முத்திரைகளை சேகரிக்க முடியும், ஆனால் இது குழுவிற்கு வேலை செய்யாது" என்று யுரா பதிலளித்தார்.
"பின்னர் மற்றொரு வேலை உள்ளது: மிட்டாய் காகிதங்களை சேகரிப்பது" என்று க்ரிஷா யாகுஷ்கின் கூறினார்.
நீங்கள் வேறு என்ன நினைக்கலாம்! - பாவ்லிக் கிராச்சேவ் பதிலளித்தார். - நீங்களும் சொல்வீர்கள் - தீப்பெட்டிகளை சேகரிக்கவும்! இதனால் என்ன பயன்? இது பயனுள்ளதாக இருக்க இந்த வகையான வேலையை நாம் செய்ய வேண்டும்.
நாங்கள் மீண்டும் கடினமாக சிந்திக்க ஆரம்பித்தோம், ஆனால் பயனுள்ள எதுவும் யாருக்கும் வரவில்லை. வீட்டில் இதை கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும், பின்னர் நாங்கள் ஒன்று கூடி அனைவருக்கும் என்ன திட்டங்கள் இருக்கும் என்று விவாதிப்போம் என்று யூரா கூறினார்.
வீட்டில், நான் உடனடியாக சிந்திக்கத் தொடங்கவில்லை. முதலில் நான் தோழர்களுடன் முற்றத்தில் நடந்தேன், பின்னர் மதிய உணவு சாப்பிட்டேன், பின்னர் இன்னும் கொஞ்சம் நடந்தேன், பின்னர் இரவு உணவு சாப்பிட்டேன், இன்னும் கொஞ்சம் நடந்தேன். பின்னர் வீடு திரும்பிய அவர் ஒரு நாட்குறிப்பு எழுதத் தொடங்கினார்.
அப்போது அம்மா தூங்கப் போகும் நேரம் என்று சொன்னாள், அப்போதுதான் கோடைக்கு வேலையைப் பற்றி யோசிக்க வேண்டும் என்று நினைவுக்கு வந்தது. உட்கார்ந்து யோசிக்க வேண்டியதில்லை என்று முடிவு செய்தேன். படுத்துக் கொண்டே யோசிக்கலாம். இப்போது நான் ஆடைகளை அவிழ்த்துவிட்டு படுக்கைக்குச் சென்று யோசிக்க ஆரம்பிப்பேன்.
நேற்று நான் படுக்கையில் படுத்து யோசிக்க ஆரம்பித்தேன். ஆனால் வேலையைப் பற்றி சிந்திப்பதற்குப் பதிலாக, சில காரணங்களால் நான் கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களைப் பற்றி சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன்: கடல்களில் என்ன வகையான திமிங்கலங்கள் மற்றும் சுறாக்கள் காணப்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி; திமிங்கலங்கள் ஏன் இவ்வளவு பெரியவை, திமிங்கலங்கள் நிலத்தில் வாழ்ந்து தெருக்களில் நடந்தால் என்ன நடக்கும், சில திமிங்கலங்கள் நம் வீட்டை அழித்துவிட்டால் நாம் எங்கே வாழ்வோம்.
நான் தவறான விஷயத்தைப் பற்றி யோசிப்பதைக் கவனித்தேன், உடனடியாக நான் எதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிட்டேன், சில காரணங்களால் குதிரைகள் மற்றும் கழுதைகளைப் பற்றி சிந்திக்க ஆரம்பித்தேன்: குதிரைகள் ஏன் பெரியவை மற்றும் கழுதைகள் சிறியவை, ஒருவேளை குதிரைகள் கழுதைகளைப் போலவே, பெரியவை மட்டுமே; குதிரைகளுக்கும் கழுதைகளுக்கும் ஏன் நான்கு கால்கள் உள்ளன, ஆனால் மக்களுக்கு இரண்டு கால்கள் மட்டுமே உள்ளன, ஒருவருக்கு கழுதையைப் போல நான்கு கால்கள் இருந்தால் என்ன நடக்கும் - அவர் ஒரு மனிதனாக இருப்பாரா அல்லது ஏற்கனவே கழுதையாக இருப்பாரா? கழுதை ஏன் சிறியது, ஆனால் அதன் வால் பெரியது, யானை பெரியது, ஆனால் அதன் வால் அவ்வளவு பெரியதல்ல; ஒரு யானையில் இருந்து எத்தனை குதிரைகள் அல்லது குறைந்தபட்சம் கழுதைகளை உருவாக்க முடியும், ஏன் யானைக்கு தும்பிக்கை இருக்கிறது, ஒருவருக்கு இல்லை, ஒருவருக்கு தும்பிக்கை இருந்தால் என்ன நடக்கும்.
நான் மீண்டும் தவறான விஷயத்தைப் பற்றி யோசிப்பதை மீண்டும் கவனித்தேன், அந்த விஷயத்தைப் பற்றி நான் எவ்வளவு யோசிக்க முயற்சித்தாலும், முட்டாள்தனம் மட்டுமே என் தலையில் வந்தது. எனக்கு ஒருவித பிடிவாதமான தலை உள்ளது என்று மாறிவிடும்: நான் ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியிருக்கும் போது, அது எப்போதும் மற்றொன்றைப் பற்றி சிந்திக்கிறது. அத்தகைய தலையுடன் சிந்திக்காமல் இருப்பது நல்லது என்று முடிவு செய்தேன், விரைவாக தூங்கினேன்.
ஹூரே! அம்மா எனக்கு ஒரு நித்திய பேனாவைக் கொடுத்தார்! இப்போது இந்த பேனாவில் எழுதுவேன். ஒரே பிரச்சனை: என்னிடம் பேனா உள்ளது, ஆனால் எழுத எதுவும் இல்லை! எதைப் பற்றி எழுதுவது என்று ஒரு மணி நேரம் யோசித்தேன், எதுவும் வரவில்லை.
ஆனால் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள் எதுவும் இல்லை என்பது என் தவறு அல்ல.
இன்று காலை நான் வெளியே சென்று க்ரிஷா யாகுஷ்கின் நடந்து செல்வதைப் பார்த்தேன். நான் அவரிடம் கேட்கிறேன்:
எங்கே போகிறாய்?
அவன் சொல்கிறான்:
நான் ஒரு இளைஞர் கிளப் வகுப்புக்கு பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்.
நான் பேசுகிறேன்:
என்னையும் உன்னுடன் அழைத்துச் செல்.
அவன் சொல்கிறான்:
நாங்கள் ஒன்றாகச் சென்றோம், வழியில் யூரா குஸ்கோவை சந்தித்தோம். இளைஞர் சங்கத்தில் வகுப்புகளுக்கும் சென்றார். அனைத்து இளைஞர்களும் கூடிவந்தபோது, இளைஞர் வட்டத்தை வழிநடத்தும் எங்கள் ஆசிரியர் நினா செர்ஜிவ்னா எங்களை தோட்டத்திற்கு அழைத்துச் சென்று தாவரங்களின் பூக்கள் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டத் தொடங்கினார். ஒரு பூவில் மகரந்தத்துடன் கூடிய மகரந்தங்கள் உள்ளன, மேலும் இந்த மகரந்தம் பூவிலிருந்து பூவுக்கு விழுந்தால், அத்தகைய மகரந்தச் சேர்க்கை செய்யப்பட்ட பூவிலிருந்து ஒரு பழம் உருவாகும், மேலும் மகரந்தம் பூவின் மீது விழவில்லை என்றால், அதிலிருந்து எந்த பழமும் வராது. . பல்வேறு பூச்சிகள் பூக்களில் இறங்குகின்றன, மகரந்தம் அவற்றில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், மேலும் அவை பூவிலிருந்து பூவுக்கு மாற்றுகின்றன. இதன் பொருள் பூச்சிகள் அறுவடையை அதிகரிக்க உதவுகின்றன, ஏனென்றால் அவை மகரந்தத்தை பொறுத்துக்கொள்ளவில்லை என்றால், பழங்கள் உற்பத்தி செய்யப்படாது.
தேனீக்கள் பூக்களில் இருந்து தேனை சேகரித்து, பூவிலிருந்து பூவுக்கு நாள் முழுவதும் பறப்பதால், அறுவடையை அதிகப்படுத்துகின்றன. எனவே, எல்லா இடங்களிலும் தேனீ வளர்ப்பு நிலையங்களை நிறுவ வேண்டியது அவசியம்.
இளம் நாட் வட்டத்தின் பாடத்திற்குப் பிறகு, யூரா ஒரு குழுவைக் கூட்டி, யார் என்ன கொண்டு வந்தார்கள் என்று கேட்கத் தொடங்கினார். தோழர்கள் யாரும் எதையும் கொண்டு வரவில்லை என்று மாறியது. யூரா எங்களை கவனமாக சிந்திக்க உத்தரவிட்டார், மேலும் யூனிட் கூட்டத்தை மூடவிருந்தார், ஆனால் பின்னர் க்ரிஷா யாகுஷ்கின் கூறினார்:
கூட்டை உருவாக்கி தேனீக்களை வளர்ப்போம். நாங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தோம். இந்தச் சலுகையை நாங்கள் விரும்பினோம்.