FI _
- Scrivi la lettera
- Forma il plurale
- Tradurre il testo
Classe_____________________________________________
- Scrivi la lettera
A...,...n, B...,...t, K..., S...,...G, F...
- Forma il plurale
a) un gatto - ___________________
b) un maiale - ___________________
c) una rana - __________________
- Tradurre il testo
Mi chiamo Anna. Ho sette anni. Posso saltare, correre e giocare a tennis. Non so nuotare. Ho un gatto e un cane. Il mio gatto è grigio. Il mio cane è nero. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anteprima:
FI alunno ___________________________________________________
Classe ___________________________________________________________
- Traduci le parole
- ____________________________________________
- ____________________________________________
- ____________________________________________
- ____________________________________________
- ____________________________________________
- ____________________________________________
- Che parte del discorso è questa: un sostantivo o un verbo?
- cantare - __________________
- nuotare- __________________
- una penna - __________________
- un mais - __________________
- Che parte del discorso è questa: un sostantivo o un aggettivo?
- una mela-_________________
- grasso -_________________
- accorto -_________________
- un naso-_________________
- Fai una proposta.
gatto, il mio, piccolo, è - Il mio gatto è piccolo.
- Piccolo,poesia,scrivi,puoi - _____________________________________
- Topo, per ballare, tipo - _____________________________________________
- Il cane, il suo, può nuotare - ________________________________________________
- Tradurre il testo:
Ciao! Sono il topo della città. Ho una faccia buffa. Sono bianco e allegro. Vivo in una città. Vivo in una casa grande. Mi piace giocare ai videogiochi. So ballare bene.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anteprima:
- Leggi il testo, rispondi alle domande. Rispondi brevemente alle domande.
È una bellissima giornata invernale. Gli alberi sono bianchi di neve. Peter e il suo amico Tom vanno a fare una passeggiata. C'è molta neve. Fanno un pupazzo di neve. Fanno tre grandi palle di neve; disegna due occhi e una bocca. Tom ha un'idea. "Possiamo ricavare il naso da una grande carota." Corre a casa, prende una grande carota e un vecchio cappello. I ragazzi mettono il cappello sulla testa del pupazzo di neve e ricavano il naso dalla carota. Il pupazzo di neve è pronto. Quanto è divertente! Gli amici sono felici!
Esempio: che stagione è? Inverno
1. Di che colore sono gli alberi? __________
2. Come si chiamano i ragazzi? __________
3. Cosa fanno i ragazzi? __________
4. Quante palle di neve fanno i ragazzi? __________
5. Cosa mettono in testa al pupazzo di neve?
- Disporre le frasi in questo ordine per creare una conversazione
Tra Winnie the Pooh e Pimpi.
- R. – Vuoi del latte?
- W. – Buongiorno! Ho fame.
- R. – Bene! Prendi del formaggio.
- W. – Non mi piace il latte. Vorrei del formaggio.
- R. – Buongiorno, Winnie!
- W. - Grazie.
- Scrivi in questo modo utilizzando le parole nel riquadro:
Tuffati, fai, gioca, pedala, guarda, scia |
Riesco a vedere lo sportivo.
- Tu……………….un pupazzo di neve.
- Noi………………una bicicletta.
- Il cane………………..e nuota lì.
- Il ragazzo………..palle di neve.
- Io……………..e skate in inverno.
Anteprima:
Test
FI _______________________________________________________________________
Classe____________________________________________________________________
- Seleziona e sottolinea l'opzione corretta.
1. Io (sono, sono, sono) allo zoo.
2. Noi (siamo, siamo) veniamo dalla Russia.
3. Mia sorella (ha, ha) una bambola.
4. Mio fratello ed io (abbiamo, abbiamo) un bel cane.
5. Al cane (piace, piace) giocare con i miei giocattoli.
6. Ci sono (ci sono) due bambini in classe.
7. C'è (c'è, c'è) una banana sul tavolo.
8. Ho (a, an, -) arancione.
9. C'è (c'è) una cucina nel mio appartamento.
10. I giocattoli di (Ann, Ann) sono nella scatola.
- Quale di queste parole è ridondante? Sottolinearlo.
1) Io, tu, lui, mio, lei
2) rosso, grigio, blu, coraggioso, nero
3) lungo, magro, carino, cinque, forte
4) cavolo, carne, pomodoro, patate, carota
5) latte, formaggio, burro, pane
6) mela, torta, banana, arancia, limone
7) autunno, secondo, inverno, primavera, estate
8) Mamma, fratello, sorella, ragazzo, papà
10) Lunedì, mercoledì, giovedì, febbraio, domenica
III. Abbina le parole con il significato opposto.
1) grasso
2) pulito
3) cattivo
4) lungo
5) nero
6) felice
7) grande
un piccolo
b) breve
c) triste
d) sporco
e) magro
f) buono
g) bianco
IV. Leggi l'enigma. Scegli la risposta corretta.
Bob ha un animale domestico. Non è grande. È forte. È nero. Può correre, saltare e nuotare. Non può volare. Non gli piace il mais. Gli piace la carne.
a) un cane b) un coniglio c) un pappagallo
V. Collega numeri e parole
1) 11 a) trenta
2) 24 b) quindici
3) 40 c) dodici
4) 20 d) ventiquattro
5) 93 e) undici
6) 19 f) novantatre
LAVORO DI PROVA
IO. Scegli l'opzione corretta.
1. Il mio amico di solito... fa esercizio, lui... è pigro.
A. non lo fa, è; B. non farlo, sono; C. non l'ha fatto, em.
2.Guarda! Il bambino... adesso.
A. stanno piangendo; B. piange; C. pianse.
3. Ieri abbiamo... cibo molto diverso.
A. comprare; B. acquista; C. comprato.
4. …. andrai a Londra la prossima estate?
Una volontà; B. deve; C.do.
5. C'erano... regali nella borsa della mamma.
A. molto; B. molti; Circa.
6. Lo scorso anno nuovo, Babbo Natale... io un nuovo computer.
A. portare; B. porta; C. portato.
7. Mosca è la... città della Russia.
Un grande; B. più grande; C. più grande.
8. I miei pantaloncini estivi… molto carini.
A. sono; B. è; C. volontà.
9. Bob è un cattivo allievo. Niente studi...
Un cattivo. B. male; C. bene.
10. Domani amici miei... sono in vacanza.
Una volontà; B. lo ha fatto; C.do.
11. … Il fiume Kama è lungo e bello.
A. il; B. - ; Circa.
A. inverno; B. primavera; C. estate.
Un secondo; B. prima; C. terzo.
14. C'erano... ragazzi in gara? Sì, ce n'erano... A. qualcuno, alcuni; B. alcuni, alcuni; C. alcuni, qualsiasi.
I.Usa il tempo verbale giusto.
1 È (nevicato) ieri mattina.
2 Lei (indosserà) un bellissimo vestito rosso e nero adesso.
3 Il mio amico (da fare) i compiti ogni giorno.
4 Noi (andremo) a Mosca la prossima estate.
II Scegli la risposta giusta.
1 Mia nonna ne ha molti... nella sua fattoria.
A pecore B pecore C pecore
2 Ne ho due….
A topo B topi C topi
3 Mia madre… cibo ogni giorno.
A cucina B il cuoco C sta cucinando
4 Hai... nipoti?
A un po' B un po' C molto
5 Guarda! Il bambino... nascondino.
A sta giocando, B sta giocando, C sta giocando
6 Lo scorso inverno abbiamo...un nuovo televisore.
A compra B compra C comprerà
7 Ascolta! C'è... a casa.
A qualcuno B qualcuno C corpo
8 Sono stanco. Io... al Mar Nero la prossima settimana.
A vai B andrà C è andato
9 Helen è… di Tina.
Una bella B più bella C più bella
La prova del progresso.
Come essere, giocare, insegnare, dare
Ho un animale domestico. È un cane. Il suo nome 1... Spot. Mio padre 2...io un cucciolo in regalo lo scorso compleanno. Io 3... giocare moltissimo con Spot. Io 4...il mio animale domestico a sedersi. Ora siamo in 5... nascondino a casa.
2. Scegli la risposta giusta
1. Posso... benissimo.
A. pattinare B. pattinare C. pattinare
2. La mia sorellina ne ha uno...
A. denti B. dente C. denti
3. In estate ci piace... nel fiume Kama.
A. nuotare B. nuotare C. nuotare
4. Queste... sono casalinghe.
A. donna B. uomini C. donne
A. alto B. più alto C. il più alto
A. buono B. migliore C. il migliore
7. ... hai comprato quella camicetta? - Il mese scorso.
A. chi B. dove C. quando
8. Mia madre ne ha tre...
A. bambini B. bambino C. bambini
9. Cosa... fai domenica prossima?
A. fare B. fare C. volontà
10. È inverno. C'è... neve all'aperto.
A. molto B. molti C. di più.
3.Scrivi una lettera al tuo amico di penna sulla tua famiglia.
4. Compila il modulo.
Nome………………………………………………………………………………………………………………….
Cognome…………………………………………………………………………………………………………..
Età…………………………………………………………………………………………………………
Occupazione…………………………………………………………………………………………………………
Data di nascita………………………………………………………………………………………………………….
Indirizzo…………………………………………………………………………………………………………………
Telefono………………………………………………………………………………………………………….
Stagione preferita………………………………………………………………………………..
Colori preferiti………………………………..
Abiti preferiti…………………..................................................................
La prova del progresso
1. Completa gli spazi vuoti utilizzando la forma corretta dei verbi.
Sii al lavoro, prenditi, aspetta
Jane 1…in un negozio. Le piace molto il suo lavoro perché ha 2… molti soldi. Ieri Jane 3… un colloquio per un altro lavoro in banca. Il colloquio è andato bene e lei 4... per la risposta adesso. Spera di essere... fortunata.
2. Scegli la risposta giusta.
1. … hai comprato quegli stivali?- Ieri.
A.Chi B.Dove C.Quando
2. Sei uno studente,...?
A. sei tu B. non sei tu C. vero?
3. Non ci siamo incontrati... domenica scorsa.
A.da B.per C.ancora
4.Lo sai...qui?
A.qualcuno B.qualcuno C.nessuno
5.Non c'è...neve all'aperto.
A. no B.qualsiasi C. alcuni
6. C'è... elefante. …l'elefante è grande.
A. a-an B. an-the C.a-the
7.Vedo delle tazze nell'armadio. …le tazze sono carine.
A.questi B.quello C.quelli
8. Il mio... mi chiamo Pussy.
A.pets' B.pet's C.pet
9. I suoi jeans... molto comodi. Gli piace...
A.è-è B. sono-loro C.fallo
10. Lei è povera. Ha... soldi.
A. molti B. molto C. poco
3. Scrivi una lettera al tuo amico di penna sui tuoi interessi e hobby.
Lavoro di prova
1.Scegli l'opzione giusta
Di solito... pantaloni e maglietta per la scuola.
A.indossare B.indossare C.indossarsi
2. Mia sorella... a Londra l'anno prossimo.
A.andrà B.andrà C.andrà
3. Io...una giacca e dei jeans adesso. Fa freddo.
A.indossa B.indossa C.indosso
4. Ieri amico mio…una bellissima camicetta.
A.indossa B.indossa C.indossa
5. …faceva freddo ieri?
A.era B.è C.erano
6. Domani noi...un cane da compagnia per la mia sorellina.
A.comprerà B.comprato C.comprerà
7. Questa maglietta è...di quella.
A.bello B.più carino C.più carino
8. Tom è...alunno della mia classe.
A.buono B.migliore C.migliore
9. Ho letto un….libro la settimana scorsa.
A.interessante B.più interessante C.interessante
10. Le mie nuove scarpe…rosse e bianche.
A.è B.are C.volontà
11. Cosa...farai la prossima estate?
A.dovrà B.do C.volontà
12. Quando... di solito torni a casa?
A.do B.fa C.did
13. ...sei andato a fare shopping ieri?
A.will B.do C.did
14. Con chi... va a fare una passeggiata adesso?
A.volontà B.è C.are
15. Quando fa freddo indosso...
A.a giacca B.a maglione C.un soprabito
16. Ieri mia mamma mi ha comprato… …
A.nuovi pantaloncini B.nuovi pantaloncini
17. Guardo... il mio animale domestico ogni giorno.
A.per B.dopo C.in
18. Il collo della giraffa è...tra tutti gli animali.
A.lungo B.il più lungo C.più lungo
19. Denti di coccodrillo... affilati.
A.è B.are C.era
20. L'estate è...che la primavera.
A.più caldo B.più caldo C.caldo
Andreeva Natalia Grigorievna
Istituto scolastico municipale "Scuola secondaria n. 153" con studio approfondito delle lingue straniere, Perm
Specifica dei materiali per la certificazione intermedia
in lingua inglese
Grado 11
Anno accademico 2017-2018
Il test “Lessico-grammaticale” in inglese per gli studenti dell'11° anno è stato sviluppato sulla base di un programma approssimativo di istruzione generale di base in lingue straniere (inglese).
Lo scopo della prova finale è valutare oggettivamente la qualità delle conoscenze acquisite dagli studenti durante il percorso scolastico di base.
Il blocco lessicale e grammaticale comprende 15 compiti di vari livelli di complessità e prevede il monitoraggio della conoscenza dei fenomeni grammaticali studiati dagli studenti, come il plurale dei sostantivi, l'uso degli articoli, le preposizioni, le forme verbali, i verbi modali, le forme impersonali di verbi, nonché conoscenza delle norme di formazione delle parole e dell'ordine delle parole in una frase. E anche 8 compiti per comprendere il testo. Inoltre, gli studenti sono invitati a scrivere una lettera personale.
Le istruzioni per completare ciascun compito sono fornite in russo, poiché la lettura delle istruzioni non dovrebbe creare ulteriori difficoltà agli studenti.
Agli studenti vengono concessi 45 minuti per completare il test. Non è consentito l'uso del dizionario.
Struttura della prova finale di lingua inglese per gli studenti delle classi 11°
Prova di grammatica
| Lavoro no. | Numero di compiti |
|
| Sostantivo. Plurale | ||
| Verbi modali | ||
| Verbi frasali | ||
| Perfetto semplice | ||
| Passato perfetto | ||
| Presente perfetto continuo | ||
| Tempo presente continuato | ||
| Futuro semplice | ||
| Voce passiva | ||
| Infinito/Gerundio | ||
| Frasi al condizionale | ||
| Ordine delle parole in una frase |
Lettura
Lettera
Scrivi una lettera, seguendo tutte le regole per scrivere una lettera personale. Rispondi a 3 domande nella lettera. Numero di parole 70-80.
Criteri di valutazione
Tutti i compiti dei test vengono valutati utilizzando un sistema a punti, ovvero ogni risposta corretta vale un punto. Il numero massimo di punti per le attività di test è 23.
Il numero massimo di punti per una lettera è 10.
Scala di classificazione
100% - 84% (33b. – 28b.) – “5”
83% - 65% (27b. – 22b.) - “4”
64% - 41% (21b. – 13b.) - “3”
Meno del 40% (meno di 13 punti) – “2”
Lexico - test di grammatica in inglese per un corso scolastico di base
Grado 11
Opzione 1
Scegli il plurale corretto per mouse
a) topi b) topi c) topi
Scegli l'opzione corretta:
Siediti. a) può b) deve
Davvero _____ lavori di più. a) deve b) dovrebbe
Inserisci la preposizione necessaria.
Non posso avere _______ con mia sorella. a) in b) in c) lungo
Ama vivere in riva al mare _____. UN) UNB) ILC) -
Conosci Sue?
Lei _________ il suo lavoro.
a) si è arreso b) si è arreso
Scegli la forma corretta del verbo.
Completare la frase.
Riempi gli spazi vuoti.
a) stanno mangiando b) stanno mangiando
- Io______ guardo le notizie.
a) sto per b) farò
IOPiaceA_______.
UN)
cucinandoB)
cucinare
controllo del traffico aereo/necessità/piloti/inglese/parlare
Lettura
Leggi il prossimo. Determina quale delle affermazioni corrisponde al contenuto (VERO), quali non corrispondono (Falso) e ciò che il testo non dice (Nondichiarato)
Stonehenge
Stonehenge è la più grande icona nazionale della Gran Bretagna. Il suo scopo originale non è chiaro alle persone, ma alcuni scienziati hanno ipotizzato che fosse un tempio creato per il culto degli antichi dei. Si chiama osservatorio astronomico per segnare eventi importanti nel calendario preistorico. Altri sono sicuri che fosse un luogo sacro per la sepoltura di cittadini di alto rango delle società antiche.
Anche se non possiamo dire con certezza a cosa servisse, possiamo dire che non è stato costruito per alcuno scopo casuale. Solo qualcosa di molto importante per gli antichi varrebbe lo sforzo e l’investimento necessari
per costruire Stonehenge.
Le pietre che vediamo oggi rappresentano Stonehenge in rovina. Molte delle pietre originali sono state distrutte o rimosse dalle generazioni precedenti per la costruzione di case o la riparazione di strade.
Ai suoi tempi, la costruzione di Stonehenge fu un risultato ingegneristico impressionante, che richiese molto tempo e molto lavoro manuale. Nella sua prima fase, Stonehenge era un grande terrapieno realizzato circa 5.000 anni fa.
Intorno al 2.000 a.C. fu allestito il primo cerchio di pietre (che ora è il cerchio interno), fatto di piccole pietre blu, ma abbandonato prima del completamento. Le pietre usate in quel primo cerchio devono provenire dai Monti Prescelly, situati a 240 miglia di distanza. Le pietre blu pesano fino a 4 tonnellate ciascuna e in tutto sono state utilizzate circa 80 pietre.
Le pietre giganti che formano il cerchio esterno pesano 50 tonnellate ciascuna. Trasportarli dalle Marlborough Downs, 20 miglia a nord, è un problema più grande che spostare le pietre blu. Nella maggior parte del percorso, il trasporto è abbastanza semplice, ma nella parte più ripida del percorso, a Redhorn Hill, come stimano gli scienziati moderni, erano necessari almeno 600 uomini solo per superare questo ostacolo con ogni pietra.
La domanda su chi abbia costruito Stonehenge non trova risposta nemmeno oggi. La costruzione del monumento è stata associata nel corso degli anni a molti popoli antichi, ad esempio ai Druidi. Questa connessione era
realizzato per la prima volta circa 3 secoli fa da John Aubrey. Giulio Cesare e altri scrittori romani raccontarono di sacerdoti celtici durante la prima conquista (55 a.C.). A quel punto, però, le pietre erano lì da 2.000 anni ed erano, forse, già in condizioni di rovina. Inoltre, i Druidi adoravano nei templi della foresta e non avevano bisogno di strutture in pietra. L'ipotesi migliore sembra essere che il sito di Stonehenge sia stato iniziato dalle popolazioni del tardo Neolitico (intorno al 3000 a.C.) e portato avanti da persone provenienti da una nuova economia che stava nascendo in quel periodo.
Al giorno d'oggi Stonehenge è ancora un sito davvero impressionante, e più ti avvicini più diventa impressionante. Nessun itinerario di viaggio in Gran Bretagna dovrebbe ometterlo.
16. Al giorno d'oggi gli scienziati non sono sicuri del motivo per cui le persone hanno costruito Stonehenge.
17. Gli antichi iniziarono a costruire Stonehenge nel 2000 a.C.
18. Le pietre del cerchio esterno sono più pesanti di quelle del cerchio interno.
19. Alcune delle pietre originali furono rubate dai romani.
20. È stato difficile costruire Stonehenge.
21. Gli antichi usavano 50 pietre per realizzare il primo cerchio.
22. Per trasportare le pietre giganti furono necessarie più di 500 persone.
23. I druidi vivevano in fitte foreste di pini.
Lettera
Hai ricevuto una lettera dal tuo amico Justin.
…Perché penso sempre ai soldi? Tutto costa denaro: bevande gassate, giochi per computer, telefoni cellulari... Oh, non avevo mai pensato che sarebbe stato così difficile diventare un adulto indipendente!
…La tua paghetta ti basta? Cosa compri di solito con la tua paghetta? Qualcuno ti consiglia su cosa spendere i tuoi soldi? Perché?/ Perché non?
Lessico - test di grammatica in inglese
per un corso scolastico di base
Grado 11
Opzione n. 2
Wimen b)womans c)women
Scegli il plurale corretto per la parola donna
Scegli l'opzione corretta:
Tu _____ mangi quanto vuoi. a) può b) può
Usa il verbo modale corretto
Tu ______ vieni a cena domenica. a)devo b)dovrebbe
Inserisci la preposizione necessaria.
Quando siamo tornati a casa _______, aveva già dormito.
a) in b) in c) dietro
Inserisci un articolo se necessario.
) UNB) ILC) -
6. Scegli la forma corretta del verbo.
a) è andato b) è andato c) è andato
Completare la frase.
9. Compila gli spazi vuoti.
- Non di nuovo! Tu ___ sempre ______ la tua chiave.
stanno perdendo b) stanno perdendo
10. Scegli la forma corretta del verbo.
- Ann è in ospedale.
- Oh veramente? Io_______ andrò a trovarla domani.
a) sto per b) farò
11. Scegli il verbo nella forma passiva corretta.
12. Completa la frase utilizzando l'infinito o il gerundio.
IOGodere ______.
UN)
volareB)
volare
non otterrò b) non otterrò
14. Completa la frase inserendo il verbo nella forma corretta.
sarebbe andato b) sarebbe andato
Scrivi la frase, mettendo le parole nell'ordine corretto.
ha/Lui/già/questo lavoro/fatto.
Lettura
Vero), che non corrispondono (FalsoNon dichiarato)
Perché studiare lingue straniere?
Ci sono molte ragioni per cui le persone imparano le lingue straniere. Pensa a quante persone e luoghi in più potresti davvero conoscere, giornali e libri che potresti leggere, film e programmi TV che potresti capire, siti Web che potresti visitare in un'altra lingua!
Personalmente ho deciso di imparare le lingue straniere perché ti danno più successo. Sapevi che studiare una seconda lingua può migliorare le tue abilità e i tuoi voti in matematica e può migliorare i punteggi degli esami di ammissione? La ricerca ha dimostrato che i punteggi degli esami verbali e di matematica aumentano con ogni anno in più di studio della lingua straniera.
La mia lingua madre è l'inglese, ed è stata l'unica lingua che ho parlato fino all'età di undici anni. Sono cresciuto nel nord-ovest dell'Inghilterra e ho acquisito un accento standard dai miei genitori e alcuni aspetti dell'accento locale dai miei compagni di scuola. Il mio accento tende a cambiare a seconda della persona con cui parlo e mi piace imitare diversi accenti regionali, che è uno dei motivi per cui ho sviluppato un tale interesse per le lingue.
La prima lingua straniera che ho incontrato è stata il gallese: mia mamma, mia madre, ha provato a impararlo diverse volte, quindi in casa c'erano materiali in lingua gallese e ho imparato alcune parole e frasi. Alla scuola secondaria ho imparato il francese, obbligatorio per i primi tre anni e facoltativo in seguito. Ho anche imparato il tedesco, che
Ho iniziato al secondo anno. All'età di 16 anni ho dovuto trasferirmi in un'altra scuola perché ero l'unica persona che voleva continuare a studiare le lingue.
Con una certa esperienza nello studio delle lingue devo dire che imparare una lingua straniera non deve essere noioso. Puoi imparare una seconda lingua in modi nuovi ed entusiasmanti, utilizzando la tecnologia e concentrandoti sulla comunicazione (ad esempio studiando su Internet). Ricorda, non sei mai troppo giovane e non è mai troppo tardi per iniziare. A seconda di
per quanto tempo studi, puoi acquisire diversi livelli di fluidità. Probabilmente non sembrerai un madrelingua che ha parlato la lingua a casa da bambino. Non preoccuparti; non ci si aspetta che lo faccia. Tuttavia, in misura maggiore o minore, ti farai capire, leggerai riviste o libri per piacere o informazione, incontrerai e parlerai
con nuovi gruppi di persone. E un'altra cosa. Sono sicuro che oggigiorno le possibilità di trovare un buon lavoro possono aumentare se si sceglie una lingua più insolita, come il giapponese o lo svedese.
Dovresti continuare lo studio della lingua dopo il liceo? SÌ! Non sprecare il tuo investimento di tempo e fatica. Usa la tua seconda lingua sul lavoro; cercare opportunità per usarlo nella tua comunità; al college, seguire più corsi, studiare all'estero durante gli intervalli o per un'estate, un semestre o un anno. E potresti decidere di iniziare ancora un'altra lingua.
Quando studi una lingua, impari come imparare una lingua, quindi imparare quella successiva è più facile.
16. Imparare una seconda lingua a scuola aiuta con la matematica.
17. L'autore ha iniziato a studiare le lingue straniere all'età di 12 anni.
18. L'autore può adattare il suo accento.
19. La prima lingua straniera che imparò fu il francese.
20. La nuova scuola in cui si è trasferito era molto migliore per l'apprendimento delle lingue.
21. Imparare una seconda lingua online è la scelta migliore.
22. L'autore afferma che imparare una lingua rara fa bene alla carriera.
23. Imparare una terza lingua è difficile quanto impararne una seconda.
Lettera
Hai ricevuto una lettera dal tuo amicoSteve.
…Ho ottime notizie. Come sai sto imparando l'inglese e indovina un po'? Il mese prossimo andrò a Londra per due settimane! Sono sicuro che sarà utile…
Perché stai imparando l'inglese? Cosa ti piace e cosa non ti piace dell’imparare l’inglese? Qual è il modo migliore per migliorare il tuo inglese, perché?
Finalelessico – grammaticaletestDiIngleselinguadietroBENE 11 classe
Opzione n. 3
1. Scegli il plurale corretto per la parola pescare
a) pesci b) pesci c) pesci
2. Scegli l'opzione corretta:
____essere a scuola prima delle 8.00) MaggioB) dovere
Prendi l'ombrello. Mi alleno. UN) MaggioB) Potere
Non riesco a prendere l'autobus _____ della scuola ____. a) a, da b) a, su c) da, in
5. Se necessario, inserire un articolo.
C'erano ____ molte persone in _____ strada. a) a, il b) il, --- c) --, a
6. Scegli la forma corretta del verbo.
Conosci Sue?
Lei _________ il suo lavoro. a) si è arreso b) si è arreso
7. Scegli la forma corretta del verbo.
Sei andato a casa di Jill ma lei non c'era, lei_______ è uscita.
a) è andato b) è andato c) è andato
8. Completa la frase.
Abbiamo ___________ per mezz'ora quando ha iniziato a piovere.
stava giocando b) stava giocando c) stava giocando
9. Compila gli spazi vuoti.
Noi ______ sempre _______ dolci quando eravamo bambini.
a) stanno mangiando b) stanno mangiando
10. Scegli la forma corretta del verbo.
- Perché accendi la televisione?
- Io______ guardo le notizie.
a) sto per b) farò
11. Scegli il verbo nella forma passiva corretta.
La stanza sembra carina. Esso ____________.
a) è stato pulito b) è stato pulito c) è stato pulito
12. Completa la frase utilizzando l'infinito o il gerundio.
IOGodere ______.
UN)
volareB)
volare
13. Completa la frase scegliendo il verbo nella forma corretta.
Se fai più esercizio, _________ meglio. a) sentirà b) sentirebbe
14. Completa la frase inserendo il verbo nella forma corretta.
Se avessi avuto fame, avrei_____________ qualcosa.
avrebbe mangiato b) avrebbe mangiato
15. Scrivi la frase, mettendo le parole nell'ordine corretto.
le lingue, le ragioni, le persone, lì, imparano, sono, perché, molte, straniere
Lettura
Leggi il prossimo. Determina quale delle affermazioni corrisponde al contenuto (VERO), che non corrispondono (Falso) e ciò che il testo non dice (Nondichiarato)
Panda giganti
I panda giganti sono creature pacifiche dal caratteristico mantello bianco e nero. Sono adorati dal mondo e considerati un tesoro nazionale in Cina. Il membro più raro della famiglia degli orsi, i panda vivono nelle foreste di bambù in alta montagna nella Cina centrale. Queste alte foreste di bambù sono fresche e umide, proprio come piacciono ai panda. Un tempo i panda vivevano nelle zone di pianura, ma l’agricoltura, il disboscamento e altri sviluppi li hanno costretti a spostarsi sulle montagne.
Il panda gigante ha un corpo tipico degli orsi. Ha pelo nero su orecchie, muso, gambe e spalle. Il resto del mantello dell'animale è bianco. Il mantello spesso e lanoso del panda lo mantiene caldo nelle fresche foreste. Anche se gli scienziati non sanno perché questi insoliti orsi sono bianchi e neri, alcuni suppongono che tale colorazione fornisca un efficace camuffamento e li aiuti a nascondersi nelle montagne innevate e rocciose.
I panda giganti hanno denti grandi e muscoli della mascella forti per schiacciare il bambù duro. Molte persone trovano questi animali pesanti e goffi molto carini, ma i panda giganti possono essere pericolosi quanto qualsiasi altro orso. Anche questi orsi sono ottimi arrampicatori e nuotatori nonostante il loro grande peso. La dieta di un panda gigante selvatico è molto semplice. È quasi solo bambù. Molto raramente mangiano altre erbe, piccoli animali o uccelli. Allo stesso tempo, negli zoo, i panda giganti vengono nutriti con bambù, zucchero, riso, biscotti speciali, carote, mele e patate dolci. Milioni di visitatori dello zoo si divertono a guardare i panda giganti mangiare. Un panda di solito mangia stando seduto in posizione eretta, in una posa simile a come gli umani si siedono sul pavimento. Suo
uno spettacolo molto divertente. I bambini lo adorano.
L'orso ha un significato speciale anche per il World Wildlife Fund, un'organizzazione internazionale che cerca di proteggere il nostro pianeta dalle ecocatastrofi. Il panda è il logo del WWF sin dalla sua fondazione nel 1961. L'idea per il logo del WWF è venuta da Chi-Chi: un panda gigante che era arrivato allo zoo di Londra lo stesso anno in cui fu creato il WWF.
I fondatori del WWF si sono resi conto della necessità di un simbolo forte e riconoscibile che superasse tutte le barriere linguistiche. Concordarono che il grande animale lanoso con i suoi attraenti occhi neri sarebbe stato un logo eccellente. Il design del logo è stato modernizzato negli ultimi decenni, ma le caratteristiche uniche del panda gigante rimangono parte integrante del caro e inconfondibile simbolo del WWF.
Il panda gigante è elencato come in pericolo di estinzione nella Lista rossa delle specie minacciate. Sono rimasti solo circa 1.000 panda giganti allo stato brado e forse 100 panda vivono negli zoo. Molto di ciò che sappiamo sui panda deriva dallo studio di questi animali da zoo, perché i loro cugini selvatici amano la privacy e non è facile osservarli e studiarli. Resta ancora molto da imparare sulla vita segreta di questi animali sfuggenti e ogni nuova scoperta aiuta gli scienziati nella loro battaglia per salvare questa specie.
16. I panda preferiscono vivere in un clima caldo.
17. Esiste una teoria sul perché la pelliccia del panda è bianca e nera.
18. Non c'è motivo di aver paura dei panda selvatici.
19. Negli zoo i panda mangiano cibo più vario che in natura.
20. I visitatori dello zoo possono dare da mangiare ai panda.
21. Lo Zoo di Londra divenne la casa di Chi-Chi nel 1961.
22. Il design del logo del WWF non è mai cambiato.
23. È necessario disporre di attrezzature speciali per studiare i panda.
Lettera
Hai ricevuto una lettera dal tuo amico Mark
…Il nostro vicino è venuto nella nostra classe oggi e ci ha parlato del suo lavoro. L'insegnante ha detto che era una persona eccezionale. E sono d'accordo! Riesci a immaginare: ha inventato uno strumento molto utile per un'auto!
…Pensi che sia facile inventare le cose? Perché perché no? Puoi nominare alcune persone eccezionali nel tuo paese? Fare Voi Sapere Qualunque inventori In persona?
Scrivi una lettera e rispondi a 3 domande. Ricorda le regole per scrivere una lettera. (70-80 parole)
Test finale di vocabolario e grammatica in inglese per il corso di 11a elementare
Opzione n. 4
1. Scegli il plurale corretto di foot
a) piedi b) piedi c) piedi
2. Scegli l'opzione corretta:
____ parlo con Elena? a) può b) deve
3. Usa il verbo modale corretto
Tu ______ vieni a cena domenica. UN) AvereAB) Dovrebbe
4. Inserisci la preposizione necessaria.
Quando siamo tornati a casa _______, aveva già dormito. a) in b) in c) dietro
Inserisci un articolo se necessario.
_____ La chimica è una materia difficile. UN) UNB) ILC) -
6. Scegli la forma corretta del verbo.
Non so dove sia Amy_______ lei? a) hai visto b) hai visto
7. Scegli la forma corretta del verbo.
Siamo arrivati al lavoro la mattina e abbiamo scoperto che qualcuno _________ era entrato in ufficio durante la notte.
si è rotto b) si era rotto c) si è rotto
8. Completa la frase .
Ero molto stanco quando sono arrivato a casa. Io_____________ duro tutto il giorno.
a) lavoravano b) lavoravano c) lavoravano
9. Compila gli spazi vuoti.
- Temo di aver perso di nuovo la chiave.
- Non di nuovo! Tu ___ sempre ______ la tua chiave. a) stanno perdendo b) stanno perdendo
10. Scegli la forma corretta del verbo.
- Ann è in ospedale.
- Oh veramente? Io_______ andrò a trovarla domani. a) sto per b) farò
11. Scegli il verbo nella forma passiva corretta.
Molti incidenti _________ dovuti a guida imprudente.
sono causati b) sono stati causati c) sono stati causati
12. Completa la frase utilizzando l'infinito o il gerundio.
IOPiaceA_______.
UN)
cucinandoB)
cucinare
13. Completa la frase inserendo il verbo nella forma corretta.
Se vendessi la mia macchina, ______ molti soldi per averla.
non otterrò b) non otterrò
14. Completa la frase inserendo il verbo nella forma corretta.
Non sapevo che fossi in ospedale. Se lo avessi saputo, _________ verrei a trovarti.
sarebbe andato b) sarebbe andato
15. Scrivi la frase, mettendo le parole nell'ordine corretto.
dopo, continua, tu, la scuola? dovrebbe, lingua, alta, studiare
Lettura
Leggi il prossimo. Determina quale delle affermazioni corrisponde al contenuto (VERO), che non corrispondono (Falso) e ciò che il testo non dice (Nondichiarato)
Borodino
Se ti trovi a Mosca all'inizio di settembre, hai la possibilità di assistere a una delle rievocazioni storiche1 più famose al mondo: la battaglia di Borodino.
La battaglia di Borodino, combattuta il 7 settembre 1812, fu la più grande azione avvenuta in un solo giorno durante l'invasione francese della Russia. I piani di Napoleone per sconfiggere l’esercito russo furono rovinati poiché i russi dimostrarono coraggio e abilità militari.
C'è ancora qualche disputa storica su chi vinse la battaglia di Borodino. Da un lato, Kutuzov ordinò al suo esercito di ritirarsi e lasciare Mosca. D'altra parte, questa battaglia divenne il punto di svolta nella guerra e per la prima volta l'esercito francese fu gravemente indebolito: 30.000 soldati francesi furono uccisi o feriti. "Delle cinquanta battaglie che ho combattuto, la più terribile è stata quella prima di Mosca", disse in seguito Napoleone. In ricordo della battaglia di Borodino è stato istituito il Museo di Storia di Borodino. Sul territorio del museo il primo fine settimana di settembre si svolge la rievocazione della battaglia di Borodino. Circa duemila persone comuni che indossano le uniformi degli eserciti russo e francese del 1812 ricreano in ogni dettaglio lo scenario della battaglia di Borodino. Durante l'evento sono presenti linee di fanteria, artiglieria,
granatieri, ussari, dragoni sul campo di battaglia. Fumo e fiamme salgono dalle batterie di cannoni, la cavalleria corre attraverso il campo di battaglia in mezzo al fuoco. Regalano agli spettatori l'atmosfera della battaglia riproducendo ogni cosa: dal colore, la forma e il materiale delle uniformi alle armi e agli strumenti musicali oltre alla musica, alla lingua e ai costumi. Possiamo immaginare com'è stato grazie agli amanti della storia provenienti da tutta la Russia. Studiano letteratura storica e realizzano costumi, armi, bandiere, tamburi e altre cose per fare un passo indietro nel tempo e vivere come si viveva circa duecento anni fa. Lo fanno non perché possa portare loro molti soldi o fama, ma soprattutto perché credono che sia la cosa giusta da fare. Ricordano la storia e la trattano non come qualche noioso paragrafo in un libro di testo scolastico, ma come momenti vivi di
il passato che ha influenzato il futuro. Per entrare nel “ruolo” arrivano a Borodino con diversi giorni di anticipo e allestiscono un campo. Per questa volta rinunciano completamente a qualsiasi cosa e abitudine moderna. Vado a Borodino da molti anni e ogni volta è come se fosse la prima volta: così emozionante, così colorato e mozzafiato! Rimango sempre impressionato da ciò che accade davanti ai miei occhi: centinaia di soldati che caricano le armi, urlando "Attacco!" e andare a cavallo a pochi metri dal mio naso! È un momento storico in cui noi, persone moderne, rendiamo omaggio ai nostri antenati e dimostriamo di ricordare i loro atti di coraggio. Sono davvero stupito dalle persone che dedicano il loro tempo e il loro talento alla battaglia contro la riproduzione e sono sicuro che stiano facendo la cosa giusta. Dimostrano che il coraggio, l’onestà e il coraggio esistono ancora e sono apprezzati. Come ha detto qualcuno, se non conosci la tua storia, non hai futuro. Lascio Borodino ogni volta per venire sul campo di battaglia la prossima volta!
16. L'autunno è il periodo migliore per vedere Mosca e i suoi sobborghi.
17. L'esercito di Napoleone lasciò il campo di battaglia poiché molti dei suoi soldati erano stati uccisi.
18. La battaglia di Borodino viene ricreata sul territorio del Museo di Storia di Borodino nel tardo autunno.
19. Il giorno della rievocazione della battaglia a Borodino si parla russo e francese.
20. La battaglia di Borodino è ricreata da attori russi e francesi.
21. Per prepararsi alla rievocazione i partecipanti vengono a Borodino molto prima dell'evento.
22. Gli spettatori indossano le uniformi degli eserciti russo e francese del 1812.
23. Uno degli spettatori apprezza molto le persone che hanno ricostruito la battaglia di Borodino.
Lettera
Hai ricevuto una lettera dal tuo amico Daniel
Il Ringraziamento è il momento di dire "Grazie!" a chi si è sempre preso cura di te. Quindi ho scritto alcune lettere del Ringraziamento alle persone che mi sono molto care. La mamma cucinerà il tacchino oggi. È delizioso! Mi piace questa vacanza!
…Festeggiate qualche festività in autunno e inverno, quali sono? Quale vacanza ti piace di più e perché?Cosa fai in questo giorno?..
Scrivi una lettera e rispondi a 3 domande. Ricorda le regole per scrivere una lettera. (70-80 parole)
Questo manuale ha lo scopo di preparare gli studenti al superamento della certificazione finale in lingua inglese per un corso della scuola primaria. Il libro propone un modello composto da tre sezioni: vocabolario, grammatica e lavoro con il testo. Utilizzando i test, puoi verificare il tuo vocabolario, il livello di padronanza del materiale grammaticale e la comprensione del testo. La loro attuazione può essere effettuata in classe o a casa e valutata dall'insegnante o dai genitori. Il manuale comprende nove test con risposte per il corso di inglese della scuola primaria. I test proposti allenano le competenze degli studenti e sono progettati per aiutare i diplomati della scuola primaria a prepararsi per la certificazione finale in inglese e insegnare loro come formulare correttamente e con competenza le risposte ai requisiti per compiti di controllo e misurazione.
Parte grammaticale.
1. Scegli la parola corretta e riempi gli spazi vuoti.
1) Faccio sempre i compiti la sera.
un avere
b) fare
c) fare
2) Kate_____i fiori ogni mattina.
a) lava
b) acque
c) versa
3) Quando vai a cena di solito_______?
fa
b) avere
c) fare
Contenuto.
TEST 1. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
TEST 2. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
TEST 3. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
TEST 4. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
PROVA 5. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
PROVA 6. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
PROVA 7. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
PROVA 8. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
PROVA 9. Parte lessicale.
Parte grammaticale.
Comprensione della lettura.
Chiavi per i test.
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- Libro di testo di traduzione militare, inglese, parte 2, Aviazione, Fomenko Y.V., Stepanov S.A., 2002 - Questo libro di testo di traduzione militare è il risultato degli sforzi dedicati dei suoi autori, candidato in scienze filologiche, capo del dipartimento di lingua inglese dell'esercito Università Stepanov... Libri sull'inglese
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